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- 2017-04-18 发布于天津
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邯郸学院本科专业评估指标体系与标准一级指标二级指标主要观测点参考权重标准备注专业办学目标与建设规划专业定位专业办学定位专业办学思想明确专业定位准确面向行业岗位清晰专业办学思想较为明确专业定位较为准确专业定位是指该专业根据社会的需要和本专业自身的办学条件找准自己的位置体现一定时期学校的目标定位类型定位层次定位学科定位服务面向定位等本科各专业的专业内涵参见年教育部颁发的普通高等学校本科专业介绍社会参与专业建设是指利用国内外各种教育资源合作办学人才培养目标定位与培养规格专业人才培养目标定位准确体现学校
邯郸学院本科专业评估指标体系与标准
一级指标二级指标主要观测点参考
权重标?? 准备??? 注AC1.
专
业
办
学
目
标
与
建
设
规
划1.1
专业定位
?专业办学定位0.5专业办学思想明确,专业定位准确,面向行业岗位清晰专业办学思想较为明确,专业定位较为准确1.专业定位是指该专业根据社会的需要和本专业自身的办学条件,找准自己的位置,体现一定时期学校的目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位等
2.本科各专业的专业内涵参见1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业介绍》
3.社会参与专业建设是指利用国内外各种教育资源合作办学
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