地理教学中思维课堂的实践探索-苏州工业园区教师发展中心.ppt

地理教学中“思维课堂”的实践探索——思维链和思维点的运用;关于思维课堂;关于思维课堂;一、课堂教学中思维性的思考;心流是人们全身心投入某事的一种心理状态。 是一种将个人精神力完全投注在某种活动上的感觉； 心流产生时同时会有高度的兴奋及充实感。;有助于心流产生的活动; 增强课堂教学的思维性，采用一定手段，调动学生的深度思维活动，将有利于提升课堂教学的有效性。;一、课堂教学中思维性的思考;一、课堂教学中思维性的思考;二、思维链——活化知识链;二、思维链——活化知识链;二、思维链——活化知识链;二、思维链——活化知识链;二、思维链——活化知识链;二、思维链——活化知识链;二、思维链——活化知识链;二、思维链——活化知识链;二、思维链——活化知识链;思维点;三、思维点——激活思维;三、思维点——激活思维;三、思维点——激活思维;三、思维点——激活思维;三、思维点——激活思维;三、思维点——激活思维;三、思维点——激活思维;三、思维点——激活思维;三、思维点——激活思维;三、思维点——激活思维;三、思维点——激活思维;三、思维点——激活思维;三、思维点——激活思维;四、其他