高考生物一轮复习精美：必修1第一章幻灯片.pptVIP

高考资源网 2011高考导航 高考点击 考纲解读 1.多种多样的细胞(Ⅱ) 2．用显微镜观察多种多样的细胞(Ⅱ) 3．细胞学说的建立过程(Ⅰ) 1.理解细胞的多样性表现在哪些方面。 2．了解细胞学说的建立过程及意义。 3．掌握使用高倍显微镜观察细胞的方法。 基础知识梳理 一、从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞 (1)单细胞生物：单个细胞能完成 。 (2)多细胞生物：依赖 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 各种生命活动 各种分化的 细胞 基础知识梳理 2．生命系统的结构层次 细胞→ →器官→系统→个体→种群→群落→ →生物圈。 组织 生态系统 基础知识梳理 1.水稻和草履虫都具有生命系统的各个层次吗？ 【思考·提示】　水稻没有系统这一层次；草履虫没有组织、器官、系统这三个层次。 基础知识梳理 二、观察细胞 1．使用高倍显微镜的步骤和要点 (1)首先在 倍镜下观察清楚，找到 ，移至 。 (2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动 ，直到看清楚材料为止。 要放大观察的物像 视野中央 细准焦螺旋 低 基础知识梳理 2．实验结果和结论 (1)结果 ①不同细胞形态，大小千差万别。 ②不同的细胞有共同的结构： 、 、 。 (2)结论： 细胞既具有 ，又有 。 细胞膜 细胞质 细胞核 多样性 统一性 基础知识梳理 三、原核细胞和真核细胞 1．区别：原核细胞没有由 包被的细胞核，没有染色体，有拟核。这体现了细胞的 。 2．联系：有相似的 、 ，都有DNA分子。这体现了细胞的 。 核膜 多样性 细胞膜 细胞质基质 统一性 基础知识梳理 2.不同的细胞具有相似的结构，你还能从生理和代谢方面举出细胞具有统一性的例子吗？ 【思考·提示】　细胞增殖的方式都为细胞分裂，都以ATP作为直接能源物质。 基础知识梳理 四、细胞学说 1．建立：19世纪30年代由 和 建立。 2．内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由 所构成。 (2)细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 3．意义：证明动、植物界具有最本质的联系。 施莱登 施旺 细胞 细胞和细胞产物 相对独立 核心要点突破 一、细胞与生命系统的结构层次 1．生命活动离不开细胞 (1)细胞是生物体结构和功能的基本单位。 (2)没有细胞结构的病毒只有依赖活细胞才能生活。 核心要点突破 (3)单细胞生物如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，依靠单个细胞就能完成各种生命活动。 (4)多细胞生物如许多植物和动物等，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 核心要点突破 2．生命系统的结构层次 小 大 核心要点突破 【易误警示】　(1)植物没有系统层次； (2)一个单细胞生物，既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次，但其之间没有组织、器官层次； (3)细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统； (4)一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。 核心要点突破 1．如图表示生命系统的哪一层次(　　) A．种群　　　　　 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 答案：C 核心要点突破 二、细胞的多样性和统一性 1．原核细胞和真核细胞的比较 原核细胞 真核细胞 大小 较小 较大 本质 区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核 细胞壁 主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，成分是纤维素和果胶； 核心要点突破 原核细胞 真核细胞 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核