高中生物选修3第5章第1节 幻灯片.pptVIP

第1节　生态系统的结构;课标领航 1．举例说明什么是生态系统。 2．讨论某一生态系统的结构。 3．尝试建构生态系统的结构模型。; 位于淀山湖畔的“东方绿洲”是上海市青少年活动营地，在生活实践区宿舍的阳台上摆放着如右图所示的装置，据瓶上的标签知道，瓶中的生物已经生活了很长时间。你知道一个密闭的装置中的生物为什么能较长时间生活吗？它们的生活需要哪些基本条件呢？; ;基础自主梳理;(2)生产者 ①范围：自养生物，主要是__________，还包括　　　　　　　　　　　。 ②地位：生态系统的基石。 ③作用：通过__________，将太阳能转变成化学能。;(3)消费者 ①范围：动物，包括____________、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。 ②作用 a．通过自身的新陈代谢，将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环。 b．对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作??。 (4)分解者 ①范围：主要是细菌和真菌。 ②作用：将动植物遗体残骸中的_______分解成无机物。;思考感悟 一个没有消费者的生态系统能否长期稳定存在？ 【提示】　不能。消费者直接或间接地以绿色植物为食，同时也是对绿色植物分解的过程。若没有草食动物，必将增加分解者的负担，也不利于绿色植物被分解。另外，消费者对植物的传粉、受精、种子传播有重要作用。;二、生态系统的营养结构 1．食物链 (1)概念：生态系统中各生物之间由