卫星的变轨、双星问题分解.pptVIP

第一课时 课时目标： 1、解决天体运动问题的模型及思路 2、熟练运用相关规律 过程与方法： 通过天体运动的实例分析，掌握解决天体运动的模型和思路 ;一、解决天体运动问题的模型及思路 1.一种模型 无论自然天体(如地球)还是人造天体(如宇宙飞船)都可以看做质点，围绕中心天体(视为静止)做匀速圆周运动.;例1　如图是发射地球同步卫星的简化轨道示意图，先将卫星发射至距地面高度为h1的近地轨道Ⅰ上.在卫星经过A点时点火实施变轨，进入远地点为B的椭圆轨道Ⅱ，最后在B点再次点火，将卫星送入同步轨道Ⅲ.已知地球表面重力加速度为g，地球自转周期为T，地球的半径为R，求： (1)近地轨道Ⅰ上的速度大小； (2)远地点B距地面的高度． ;天体运动规律的理解及应用 1.如图所示，甲、乙两颗卫星以相同的轨道半径分别绕质量为M和2M的行星做匀速圆周运动.下列说法正确的是(　　) A.甲的向心加速度比乙的小 B.甲的运行周期比乙的小 C.甲的角速度比乙的大 D.甲的线速度比乙的大;第二课时 课时目标： 1、了解“赤道物体”与“同步卫星”、“近地卫星” 2、会建立模型解决物理量的关系比较 过程与方法： 1、观看相关媒体信息，了解卫星 2、通过联系，建立模型不解决物理量关系;二、“赤道物体”与“同步卫星”、“近地卫星”的比较 1.赤道上的物体与同步卫星 关系：具有相同