教科研一体化活动实施方案.doc.doc

关于开展青年教师“独立备课—同课异构—同课同构”的 校本研修一体化活动实施方案 备课作为教学工作的首要环节，是教师上好课的关键。一节课上的好与坏，在很大程度上决定于课前教师的准备工作，即备课。认真备课，不仅针对新上课的教师或上新课的教师，就是有相当经验的教师，也是极为重要的一环。为进一步推进校本研修工作，促进青年教师积极开展课堂教学研究，提高课堂教学质量和教师专业素养，根据我校校本研修系列活动安排，决定开展青年教师“独立备课—同课异构—同课同构”校本研修一体化活动，现就有关事项布置如下： 一、活动目的 以独立备课活动为契机，加强青年教师教学基本功训练，引导青年教师认真钻研课标和教材，积极探索有效的教学策略，提高青年教师对教材的处理和驾驭能力以及独立备课质量，从而构建高效、优质的课堂结构，优化课堂教学，全面提升青年教师教学业务的综合水平。 二、活动对象 小学语文、数学学科青年教师 1、语文1组（6人）： 杨惠仙、李秀青、郑雪君、陈静、任艳慧、邵跃茹 2、语文2组（6人）： 汤苗苗、林莉莉、沈依依、冯晓芙、严秋平、叶慧慧 3、数学1组（3人）： 陈佳佳、季丽娟、张婵雅 4、数学2组（4人）： 胡冬、陈霄霄、李清、戴蒙蒙 三、活动时间 第16、17周，具体时间安排见附件 四、活动要求 （一）独立备课 本次研修活动采取现场独立备课的形式（笔试），各课程备课内容现场提供，各位老师一律不得携带教材、教学参考书等与备课参考有关的资料。纸张和笔均由教科室备用。独立备课时，要求认真解读文本，深入思考，认真撰写教案，要求格式规范，书写工整，准确把握教材。在规定时间内完成备课（限时90分钟） （二）讨论交流 各组成员每人发表对教材的解读及把握，并向同组成员提出自己在备课中碰到困难和问题，小组成员要深入探讨问题，每人都要发表的看法。修改各自的教案。（限时60分钟） （三）查阅资料 这一环节可以上网查阅相关资料，阅读相关书籍、资料等。重新修改自己的教案定稿。（限时90分钟） （四）撰写心得 撰写独立备课的心路历程、感悟、反思、体会等，要求字数不少于1000字。（限时60分钟） （五）同课异构 课堂教学展示活动，随机抽取班级上课，量化评分，各小组评出一节优秀的 教学设计。 （六）重磨教案 个小组针对推出的一节优秀教案进行磨课，并修改教案。 （七）同课同构 各小组成员磨课后的教案到不同的班级重新进行课堂教学展示，量化评分，最后推出一节课参加展示活动。 附1：独立备课时间安排表 时间内容地点备注16周 星期二9：00—10：30语文1组、语文2组独立备课，形成教案第一稿明理楼四楼会议室10：40—11：40讨论交流，修改教案形成第二稿明理楼四楼会议室12：30—14：00查阅资料，修改教案形成第三稿各自办公室15：30—16：30撰写心得各自办公室16周 星期三9：00—10：30数学1组、数学2组独立备课，形成教案第一稿明理楼四楼会议室10：40—11：40讨论交流，修改教案形成第二稿明理楼四楼会议室12：30—14：00查阅资料，修改教案形成第三稿各自办公室15：30—16：30撰写心得各自办公室附2：语文组同课异构时间安排表 时间执教者班级备注16周星期四第一节杨惠仙第二节李秀青第三节郑雪君第四节陈静第五节任艳慧第六节邵跃茹15：20—16：30磨课17周星期二第一节汤苗苗第二节林莉莉第三节沈依依第四节冯晓芙第五节严秋平第六节15：20—16：30磨课附3：数学组同课异构时间安排表 时间执教者班级备注17周星期三第一节胡冬第二节陈霄霄第三节李清第四节戴蒙蒙第五节第六节15：20—16：30磨课17周星期四第一节陈佳佳第二节季丽娟第三节张婵雅第四节15：20—16：30磨课