解题方法2016版技术总结.ppt

建构思维模型 提升解题技能——;无标题;无标题;①国家财政对新能源汽车的支持将;无标题;①对外经济发展水平提高，国际竞;无标题;②标志着我国人权事业发展进入一;无标题;说明：认识的主体差异性是指因主;反思：注重对概念（理论的基石）;无标题;①致贫的原因多样，印证了事物的;一、选择题命题流程及方法二、选;一、选择题命题流程及方法;了解命题流程——新创题;材料没有明确时代背景，不是当前;1 反映时代发展，确定主题，选;2.围绕主题-话题，组织材料 ;3.根据材料，确定设问角度（选;4.依据设问，设置选项对选项的;二、选择题解题步骤与方法;（一）认真分析题干所给材料，要;（二）准确把握题干的规定性，明;命题人往往通过以下因素设置题支;无标题;描述图10a、图10b蕴含的经;答案解读信息：2008年以来，;反思方法1.提取直观显性信息（;把握设问：分析加强供给侧结构性;研读材料：东北地区供给侧结构性;解题思路答题的基本要求：东北供;答案分析意义：提高投资有效性，;设问分析：分析应该如何通过提高;如何提高国家治理能力国家治理体;答案解读加强法律制度建设，实现;反思：主观题解题方法一、如何提;一、如何提取和解读信息方法与步;（一）明确设问要求，增强信息提;经典回顾（例1）横向：既有总收;当年考卷中比较常见的答案要点：;分析—例1问：根据表1简要说明;启示读题要领：1.快速浏览试题;（二）把握材料特点，掌握提取信;1.表格材料（1）表格呈现信息;（经典回顾·例2） 表;分析—例2标题：中国玉米产需表;①从整体上看，玉米总产量在扩大;分析项目关系及其变化如果只分析;例3.（2015海南卷第4～5;1. 从表中可以看出（ ）①;【解析】运用经济学知识对经济数;第2题，是对表格数据的深入分析;2.图 图之一： 曲线图;图之二：函数图像（1）与一般曲;北京市下调公交车票价格，乘坐公;汽车需求量（Q）随着汽车价格（;图之三：柱状图与饼分图（1）呈;经典回顾·例4（06年全国卷I;找到相关项目进行有效比较☆柱状;①2002—2005年间，我国;3.文字材料（1）呈现信息的特;材料类型呈现信息的特点提取信息;（三）依据理论模型解读信息1.;示例-新知学习例5.（2014;反思试题特点：新知以概念为主，;二、如何把握设问1.明确知识范;分解设问层次 为;设问更复杂，层次更多◇2008;设问层次分析例5.党和政府为什;归纳调用：党和政府为什么要解决;在我国，任何公民都平等地享有宪;例6.（2011山东，节选）1;【答案】①对汉阳铁厂原址的保护;例7.（2014·北京卷）材料;分析设问层次问题：结合材料，运;答案分析：（1）能够利用有限的;三、如何调用知识1.直接调用（;归纳调用：党和政府为什么要解决;转换调用：（重温经典·2004;答案：解决电力短缺问题，首先应;四、如何描述和阐释事物、论证和;1. 描述事物第一类：只要求描;此类试题多为哲学题，考查哲学的;解题基本步骤第一步，根据试题要;运用哲学微观知识演绎分析示例例;（1）实践是认识的基础。（一级;演绎分析：概念置换（代入法）（;例9.（2014全国卷II）结;一级要点+直接演绎（只有一级要;演绎的标准方式：三段论推理在我;3. 论证问题第一类：一般性归;例10.（2015全国卷I，3;〖解析〗分析现阶段我国增加财政;思维模型：一般归因的分析层次第;（2）收敛性关系论证：A对B的;例11.（2012年全国卷）材;设问：结合材料，运用文化生活知;解题思维过程图示具体信息理论阐;【答案】???学技术是促进文化发展;AA1A2A3BB1B2B3可;例12.（2013年全国甲卷）;【解析】本题属于“关系论证”类;【答案——每个要点由三个要素组;（3）关系论证：A通过B对C的;【解题分析】解答本题，需要将试;答案：①放宽市场准入规则可以降;关系论证A→B→C的思维模型答;4. 运用理论探究（怎么办）（;依据事实逻辑（材料列示问题）例;答案逻辑：依据事实（问题），结;依据学科思想例15.（2015;（2）答案要点应有三个依据：第;提示：用哲学思维指导答题对方针;五、如何表述答案1.答案的逻辑;2.表述的规范性层次分明，要点;六、如何上好试题评讲课;选择题评讲方法之教师主导法第一;选择题评讲方法之小组互助法第一;非选择题评讲方法第一步：展示典