江西省赣州市兴国县将军中学2012-2013届高二下学期第一次月考生物试题无解析.docVIP

江西省赣州市兴国县将军中学2012-2013届高二下学期第一次月考生物试题无解析.doc

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一、单项选择题(每小题2分,共50分) 1.以下关于种群、群落和生态系统的叙述中,正确的是(  ) A.种群中的个体可以是不同种类的生物 B.生态系统的营养结构是食物链和食物网 C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落 D.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 2.下列最可能用于同一生物的一组名词是(  ) ①初级消费者,第二营养级 ②次级消费者,自养型生物 ③分解者,腐生生物 ④消费者,自养生物 ⑤草食动物,异养生物  ⑥自养生物,第一营养级 ⑦自养生物,初级消费者 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①⑥⑦ D.①③⑤⑥ 3.如图所示曲线,表示在南海某岛上迁入一些农户,那里土地肥沃,气候宜人,若干年后,岛上人口增长的情况。相关表述错误的是(  ) A.该岛在m年内,人口增长呈“J”型曲线 B.由O点降至P点的主要原因是缺乏淡水资源 C.当人口数量接近n线时,???境阻力越来越大,n线是该环境允许的最大值 D.由P点升到Q点并稳定在n线上,说明该岛上生态环境具有一定的自我调节能力 4.下列不属于描述种群特征的是(  ) A.某池塘生活了约150种生物 B.某市男性公民与女性公民的比例为1∶1.5 C.蒲公英杂乱无章地分布在操场上 D.深圳市近3年入户的人口约为31万人,约占总人口的5% 5.如图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是(  ) A.对大型动物易地保护,迁移的种群密度不宜过大 B.依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好 C.曲线a代表的种群个体一般体型较大,营养级较高 D.种群密度为d时,曲线b代表的种群个体间斗争最剧烈 6.近些年来,山西、山东、河南、河北等省份,在平原地区大力发展煤矿建设。这虽然为缓解能源紧张,促进经济发展,作出了很大贡献,但同时也严重地破坏了原来的生态环境。一是造成了许多塌陷区,二是堆积了很多很大的矸石山。试想,几十年过后这些塌陷区内和矸石山上将会分别出现(  ) A.绿油油的庄稼和不毛之地 B.水草丛丛和片片地衣 C.池塘群落和森林群落 D.鱼鸭满塘和果树满山 7. 在一个生态系统中,植食性动物所同化的能量等于(  ) A.生产者固定的太阳能的总量 B.生产者固定的太阳能问题减去生产者的呼吸量 C.用于动物的生长发育、繁殖等生命活动所需的能量 D.被动物摄取的植物所含的能量减去粪便等排泄物中的能量 8.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数,分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c,见下图。关于此图的分析,不正确的是(  ) A.探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素 B.三组的培养温度可能不同,a组的培养温度最适宜 C.三组的环境容纳量可能不同,b组的环境容纳量最大 D.三组的营养初始供给可能不同,c组的营养初始供给量最少 9.某地区常年栖息着30万只鸟类,其中灰椋鸟占了最大优势,数量达10万只之多。灰椋鸟是农林害虫的天敌,喜好群体活动,常集结成庞大的鸟群在天空盘旋,形成壮观的风景。该地区为打造灰椋鸟品牌,计划在林区大规模清除其他树种,并改种灰椋鸟喜居的树种,欲招引20万只以上灰椋鸟。该计划的实施将使该地区(  ) A.灰椋鸟种内竞争必然减弱 B.鸟的种类必然增加 C.农林害虫数量必然大幅度上升 D.生态系统的结构必然发生变化 10.下列说法不正确的是(  ) A.生态系统的信息传递是生态系统的功能之一 B.生命活动的正常进行和生物种群的繁衍,都离不开信息的作用 C.把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量 D.有些金丝桃,因能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物——海棠素,使误食的动物变盲或致死,而使多数动物避开这种植物,这不属于生态系统的信息传递 11.下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果[单位:102kJ/(m2·a)]。表中的①②③④分别表示不同的营养级,⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,NP表示生物体贮存着的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量,有关叙述正确的是(  ) GPNPR①15.912.8113.10②871.27369.69501.58③0.880.340.54④141.2062.0779.13⑤211.8519.26192.59A.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤ B.能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5% C.若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平,则有机物的总量会增多 D.④营养级GP的去向中,未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中 12.下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是(  )

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