五下第二单元教案分解.doc

第二单元备课 教材分析 第二单元的主题为“科技之光”，有三篇课文组成。一篇是通讯报道，两篇是科普性说明文。《梦圆飞天》生动、详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。《火星—地球的孪生兄弟》是一篇科普性说明文。课文以“孪生兄弟”这一亲切有趣的表达方式阐释了地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理。《神奇的克隆》以浅显的话语向我们介绍了克隆技术的发展、成就和意义。 导学目标： 1.学会16个生字，认识7个二类字，理解由生字组成的词语。在阅读中理解和积累词语。熟记成语。 2.积累辨析含有“看”的意思的词。 3.学习场面描写的方法，能从具体的语句中，领悟科学说明文严谨、科学的表达方式。 4.掌握修改的方法，正确运用修改符号修改例文或其它作文。 5.感受科学的神奇与奥妙，激发学生热爱科学，探索科学的情感。 导学重难点 1.引导学生对“神舟”5号发射过程中几个场面的感受，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦和自豪之情。 2.了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，领悟科学说明文严谨、科学的表达方式。 3.正确地说出克隆技术“神奇”在哪里，激发学生热爱科学、畅想科学、探索科学的思想感情。 4.习作2在学习例文的同时，掌握修改的方法，正确运用修改符号修改例文或其它作文。 5.练习2引导学生积累语言，展开想象。 导学准备 1.教师制作多媒体课件。 2.师生搜集有关文字、图片资料 课时分配：10课时（其中课文6课时 习作2课时 练习2课时） 水村小学五年级语文导学案 课题：6.梦圆飞天课时：第一课时课型：新知探究课年级：五（1）班备课时间：导学时间：主备人：乔云霞审核人： 【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。 3.引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。【学习重点】读通课文，学会本课的生字新词，结合课文理解词义。 【学习难点】指导朗读，在读中感受“神舟”5号发射过程中的几个场面，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦和自豪之情。【学习流程】 预习学案 1.快速读课文，感受“神舟”5号发射过程中的几个场面，说一说学习本文你最想能明白哪些问题？ 2.自由轻声读课文，画出本课不认识的生字、词，查工具书或者请教他人解决“拦路虎”，注意“橘、澎、湃”的读音。 3.用自己的方法理解下列词语的含义 烈焰升腾 大漠震颤 宛如巨龙 托举 澎湃 4.细读课文，把课文读通读顺，说一说课文为什么用“梦圆飞天”做题目？ 5.精读课文，说一说课文主要写了一件什么事，分几段写的？? 导学案 一、揭示课题 导入新课： 1.播放“神州”5号升入太空时的多媒体课件，教师提出问题：课文是怎样记录这一激动人心的时刻的？找出有关的句子读一读。 2.指导学生大声地读读课文，教师提出要求：a.把课文读通顺，遇到难读的句子或长句多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上记号。b.边读边思考：课文描写了哪些激动人心的场面，是怎样描写的？ 二、合作探究——梦圆飞天的意思 ①你们知道梦圆飞天的意思了吗？ ②谁圆了谁的什么梦？（学生说） ③文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。 学生说：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读） 注意最后一个标点，再读一遍，（学生读） ④读了这样的一句话，有什么感受？ 三、合作探究——理解课文内容 1.默读课文1至5自然段。边读边想： a.在送行的队伍中，还会有谁来了呢？为什么这些人都来了？ b.面向五星红旗，肃然伫立的杨利伟心里在说什么？ C.总指挥信任什么，期待什么？ 2.古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的呢？请同学们轻声读课文6—15自然段，画出自己喜欢的语句反复读。 ①把自己心中的感受写出来。 ②小组内互动，朗读自己喜欢的语句，交流自己的感受。 3.师生交流读书体会。（预设部分教学根据学生的回答确定顺序） 4.句式练习： “神舟”五号腾空而起，我仿佛看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，听到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，心中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（学生小组自由说，然后再交流） 5.小组讨论：课文中是怎么描写神舟飞天的呢？ 多媒体出示课文第12段的语句。 指导学生读出紧张与激动，读出神舟五号腾飞的气势。指名读，齐读。 6.杨利伟翱翔在天空中，和我们一样怀着一种激动地心情，让我们听听航天英雄来自太空的问候。 国人振奋的话语。（出示课文最后一自然段）齐读。 7.最后，让我们在雄壮的《歌唱祖国》的乐曲声中结束我们今天的课，也预祝我们祖国在今后航天事业上越走越完美，更希望同学们能承载着祖国新的梦想，扬帆起航。