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科技的进步源于人类探索宇宙的好奇和控制宇宙的野心。 PAGE 1 高一数学必修3学案 高一 班 组 姓名 课 题 变量与赋值 设 计：张永亮  TIME \@ yyyy年M月d日 2011年3月9日 学习目标：①理解变量和赋值的概念，能根据需要设置变量和给变量赋值； ②通过对变量的运用和赋值实践，进一步体会算法的思想。 重 点：变量的概念及赋值语句的功能。 难 点：变量概念的理解。 使用说明：1、认真阅读课本88-93页内容，思考完成自主学习部分的学习任务和自学效果检测，准备老师检查。2、通过自学初步完成合作探究部分内容，标记好疑点、难点，准备讨论、展示。 第一部分 自主学习 导读 变量在算法程序中有非常重要的意义，通过变量和对变量赋值常能使算法表述非常简洁高效。通过对例4前的部分课文的阅读逐步领会变量和赋值的概念，并通过例3、例4、例5、例6的分析理解进一步体会变量和赋值对算法描述所起的重要作用，学习蕴涵在具体算法中的重要思想和聪明智慧。其中例1的算法运用了“冒泡法”排序的思想。 （1）什么是变量？这里的变量和函数中所学的变量有何关系？ （2）可以给变量赋什么样的“值”？ （3）赋值语句的一般格式是怎样的？赋值号左右各表示什么意义？与等号有何区别？ A=3，B=2 C＝A A＝B B=C 开始 输出A, B 结束 自学检测： 下列赋值语句中，正确的是（ ） A. B. C. D. 2、右边程序输出的结果为（ ） A. A＝3，B＝2 B. A＝2，B＝3 C. A＝3，B＝3 D. A＝2，B＝2 3、对于“”这个算法语句，理解正确的是（ ） A.语句的意思是，与算术中的式子是一样的 B.语句的意思是将3*15的值赋给 C.可以写成 D.语句的意思是将数值15赋给 4、在对一个变量进行多次赋值后，这个变量表示的是（ ） A.最初所赋的值 B.最后所赋的值 C.所赋值中的任意一个 D.临时指定的那个值 5、关于变量和赋值的以下说法：①变量可以用任何字母、式子和符号表示； ②变量只能用一个或几个英文字母或字母后跟一个数字表示；③赋值语名的一般格式为“变量名：＝表达式”或“变量名＝表达式”；④变量名只能写在左边；⑤赋值语句总是表示把右边表达式的值赋给左边的变量。其中正确的有 （填序号）. 第二部分 合作探究 探究一、变量与赋值——赋值语句 右面程序是用来交换两个变量的值，试判断是否正确。 若不正确，请写出正确的程序。 探究二、赋值语句的应用 R 已知函数， （2）由右图，说出下列基本语句描述 试写出的计算程序。 的算法的功能是 . 根据下面用基本语句编写的程序，写出其相应的程序框图，并说出 输入 ：＝ ：＝3* 输出 ：＝ ：＝ 输出 其两次输出的结果。（框图画在最右边） 知识方法小结： 1.在算法过程中，既有常量，又有变量，这里所说的常量是 ，变量是 ，其实质与学习函数时的变量 . 2. 在算法程序中，变量的名称一般用 ，不同的变量要用不同的名称。对变量赋值要通过赋值语句进行，赋值语句的一般格式为 ，其中“表达式”可以是常量或算式，也可以是另一个变量。如果对变量进和了多次赋值，则变量的值为 .