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PAGE  PAGE 8 2011-2012学年度第二学期 六七年级数学教学工作计划 一、班级基本情况 本学期，我担任六年级和七年级的数学科教学工作。这两个班的基本情况如下：六年级有学生16人；七年级有学生26人。从上期末的考试成绩来看，六年级数学平均分62分、七年级数学平均分61分。两个班学习数学的兴趣有差别，基础亦有距离。 二、教学目标与要求 经过本期的教学，增强学生学习数学的兴趣，培养学生的思维能力、逻辑推理能力、团结协作习惯和勇于探究的精神，力争全面提高两个班学生的数学成绩。加强对基础较差的学生的辅导，同时也做好尖子学生的培养，总的来说：就是使基础好的学生成绩更优秀，中等的学生越来越好，基础较差的学生能稳步前进。 三、教学措施与方法 为实现所定的目标，特制订如下计划： 1、课前准备 认真阅读教材和教学参考书，充分了解所教的学生的实际情况，写出详细的教案，准备好充足的教具。 2、课堂教学 （1）在课堂中培养学生的爱国主义精神。 （2）用普通话上课。 （3）多用启发式教学方法来教学。 （4）对学生进行因材施教，特别是在提问的时候，更应根据每位学生的实际情况去进行。提高学生学习的兴趣。 （5）在课堂上注意经常组织学生对知识进行探究。 （6）少布置作业，让学生学得轻松。 （7）六年级加强基础训练，七年级侧重提高思维能力。 3、教学反馈 （1）及时批改学生的作业，对缺陷的知识有针对性的进行处理。 （2）单元测验全批全改，对整个单元的知识缺陷进行及时的处理。 4、办好基础辅导班。这个班的教育对象是后进生，组织成绩较好的学生上课。 5、在每班都组织21个学习小组，开展“互助学习”活动。 6、加大力度对尖子生进行辅导。 四、具体的教学计划与内容。 周次教学计划与内容一5.1.1、相交线；5.1.2、垂线（1）；5.1.2、垂线（2）。 二5.1.3、同位角、内错角、同旁内角；5.2.1、平行线；5.2.2、平行线的判断（1）；5.2.2、平行线的判断（2）；5.2.2、平行线的判断（3）。三5.3.1、平行线的性质（1）；5.3.1、平行线的性质（2??；5.3.2命题、定理；5.4、平移（1）；5.4、平移（2）。四单元复习（1）；单元复习（2）；单元测验；评讲试卷；6.1.1、有序数对。 五6.1.2、平面直角坐标系（1）；6.1.2、平面直角坐标系（2）；6.2.1、用坐标表示地理位置；6.2.2、用坐标表示平移（1）；6.2.2、用坐标表示平移（2）。六单元复习（1）；单元复习（2）；单元测验；评讲试卷；7.1.1三角形的边。 七7.1.2三角形的高、中线与角平分线；7.1.3三角形的稳定性；7.2.1、三角形的内角；7.2.2、三角形的外角；7.3.1、多边形。八7.3.2、多边形的内角和；7.4、课题学习 镶嵌（1）；7.4、课题学习 镶嵌（2）；单元复习（1）。 九单元复习（2）；单元测验；评讲试卷；中段考复习（1）；中段考复习（2）。十8.1、二元一次方程组；8.2、消元（1）；举行中段考；评讲中段考试卷；8.2、消元（2）。 十一8.2、消元（3）；8.2、消元（4）；8.3、实际问题与二元一次方程组（1）；8.3、实际问题与二元一次方程组（2）；8.3、实际问题与二元一次方程组（3）。 十二8.4三元一次方程组解法举例（1）；8.4三元一次方程组解法举例（2）；单元复习（1）；单元复习（2）。 十三单元测验；评讲试卷；9.1.1、不等式及其解集；9.1.2、不等式的性质（1）；9.1.2、不等式的性质（2）。 十四9.1.2、不等式的性质（3）；9.2、实际问题与一元一次不等式（1）；9.2、实际问题与一元一次不等式（2）；9.2、实际问题与一元一次不等式（3）；9.3、一元一次不等式组（1）。十五9.3、一元一次不等式组（2）；单元复习（1）；单元复习（2）。单元测验；评讲试卷。十六10.1统计调查（1）；10.1统计调查（2）；10.1统计调查（3）；10.2直方图（1）。十七10.2直方图（2）；10.3课题学习 从数据谈节水；单元复习；单元测验；评讲试卷。十八期末复习。十九期末复习。二十期末复习；期末考试。 2012年2月26日 2011-2012学年度 工 作 计 划 2012年2月26日 百分数的应用　圆柱和圆锥　　比例　　　确定位置　　 　　　　　　 　　　　　　　　 　 　　　　　　　　 　　正比例和反比例　　　　　　 　　解决问题的策略　　　　　 　 　　统计　　　　　　　　 　　总复习　　　　　　　 　　周次