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授课日期 2011年 月 日 第 周授课时数2 课型 新授课题 6.5平面与平面的位置关系（二）教学 目标 知识目标：（1）了解二面角及其平面角的概念 （2）掌握平面与平面垂直的判定定理及其简单的应用。 （3）了解平面与平面垂直的性质定理 能力目标：（1）知道求二面角的方法 （2）能运用判定定理解决一些简单问题； 情感目标：通过“直观感知、操作确认，推理证明”，建立空间概念、形成空间想象能力以及逻辑推理能力。 教学 重点 难点 重点：平面与平面垂直的判定方法 难点：判定定理的运用 板书 设计 §6.5.3 平面与平面垂直 一、二面角 例1 二、判定定理 例2 三、性质定理 学情 分析教后记 教学程序和教学内容（包括课外作业和板书设计）师生活动【复习提问】 1.复习直线与平面垂直的判定（定理、图形、符号语言）. 2.实际需要引出二面角的定义：修筑水坝、发射人造地球卫星. 【新课】 一、二面角的定义： 1、定义：从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫二面角. 这条直线叫做二面角的棱，这两个半平面叫做二面角的面. 记作:二面角. 2、二面角的平面角：在二面角的棱上任取一点，以点为垂足，在半平面内分别作垂直于棱的射线和，则射线和构成的叫做二面角的平面角. 作用：衡量二面角的大小；范围：. 例1 在正方体中，棱长为，求: (1)平面与平面所成二面角的大小； (2)平面与平面所成二面角的正切值 解：（1） （2） 二、平面与平面垂直的判定定理 1、直二面角的定义：两个平面相交，如果它们所成的二面角是直二面角，就说这两个平面互相垂直. 记作. （能用定义来判定两个平面是否垂直？） 引例：为什么教室的门转到任何位置时，门所在平面都与地面垂直？ 2、判定定理：一个平面过另一个平面的垂线，则这两个平面垂直. 例2 设P是正三角形ABC所在平面外一点，且，是的中点，求证：平面平面。 证明： 是正三角形 平面平面 师:板书，可以用一本书的开合来演示二面角 师：证明面面垂直的关键是：线面垂直 教学程序和教学内容（包括课外作业和板书设计）师生活动 三、平面与平面垂直的性质定理 （1）引例：如何在黑板面上画一条与地面垂直的直线？ 引导学生观察教室相邻两面墙的交线，容易发现该交线与地面垂直，这时，只要在黑板上画出一条与这交线平行的直线，则所画直线必与地面垂直。 （2）性质定理：如果两个平面垂直，那么在一个平面内垂直于交线的直线垂直于另一个平面. 例1 已知平面平面，, ，， （1）证明，（2）求的长。 （1）证明：平面平面， , 所以 平面 又平面， 所以 （2）因为平面平面，， 所以平面 所以，即为直角三角形 所以 【练习反馈】 1、教材P22练习6.5.3 第3 题 【课堂小结】 1、二面角的定义 2、平面与平面垂直的判定定理 3、平面与平面垂直的性质定理 【布置作业】 教材P23习题6.5第5、6题  师生互动：共同完成性质定理的确认与证明，并归纳性质定理. 生：板演练习 师：点评，订正 师：复习小结 生：集体口答