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大学生青春责任意识培育探微 　　摘要：青春责任意识培育是党和国家对青年一代健康成长、建功立业的殷切期盼。习近平总书记2013年、2014年的“五四讲话”中多次提到“责任”，既表明了他对广大青年自觉培育青春责任意识的态度，也为我们从价值意蕴、维度、路径方面对大学生青春责任意识培育展开研究明确了方向。 　　关键词：五四讲话 青春责任意识 大学生 社会主义核心价值观 探微 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 　　责任是人们日常学习、生活和交往中，作为人的主体应对复杂境遇与挑战时认识处理人与外部世界以及人与自身关系的情感、意志和能力，描述的是个人对社会和生活的自觉担当意识，实质上是个人对家庭、社会、国家和民族的德行修养。“责任是行为主体在特定社会关系中对特定任务的自由确认和自觉服从”[3]。习近平总书记2013年、2014年“五四讲话”中多次提到“责任”或“重任”达16次之多，“展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是‘长江后浪推前浪’的历史规律，也是‘一代更比一代强’的青春责任”。[1]“建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，是我们的目标，也是我们的责任，是我们对中华民族的责任，对前人的责任，对后人的责任。” [2] 充分表明了他对当代青年大学生青春责任意识培育的殷切期盼，揭示了符合大学生成长成材规律的青春责任意识培育的价值与维度。对于当代青年大学生自觉提高责任感，人生观、世界观和价值观走向成熟具有积极指导意义，对于以“立德树人”为目标的高等教育发展具有战略指导性。 　　一、大学生青春责任意识培育的价值意蕴 　　责任意识是主体对自身、他人和社会在行为上的自觉承担程度的显现，是一个人的世界观、人生观、价值观在社会中的具体体现。作为伦理学的基础性范畴因其在处理个人与他人或社会关系中的重要价值历来颇受人们重视。德国古典哲学创始人康德把“责任”作为道德哲学的核心， 孔子的“当仁不让”、孟子的“舍我其谁”成为中国传统文化中处理个人与他人或社会的行为准则，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”、“为中华崛起而读书”等脍炙人口的话语成为许多人的自觉行动准则。责任意识分为两个层次，一是个体对自己的行为后果负责，属于个体责任范畴。二是个人社会分工中，在社会交往过程自觉承担相应职责和任务，体现角色价值，属于社会责任范畴。责任意识提高是个体责任感和社会责任感共同提高的过程，虽然两者都属于大学生思想政治教育价值的目标。当前，许多高校出现大学生借高利贷消费，甚至出现“裸条”借贷这样极端事例，彰显出部分大学生自我责任和社会责任方面的缺失。 　　青春责任意识是大学生处理涉及国家与民族利益关系时，践行中国梦理想信念、社会主义核心价值观、国家发展自信时的自觉自律情感、意志与能力，本质上是青年发展与国家发展、民族振兴之间的关系，从价值角度更专注于社会责任感的培育。党实现十八大提出的“两个一百年”奋斗目标与中华民族伟大复兴的战略任务要求，全体中国人民适应当前经济新常态，以“创新、协调、绿色、开放和共享”理念引领社会主义现代化建设，全面建成小康社会伟大战略目标，迫切要求当代大学生培育自觉理解、认同中国梦理想信念、社会主义核心价值观、国家发展自信等为内容的责任意识。 　　（一）青春责任意识是提高大学生对中国梦自觉认同和自觉践行社会主义核心价值观的重要保证。 　　“中国梦”是中华儿女共同奋斗的目标，是全世界中华儿女努力与无私奉献的方向。大学生作为社会主义事业的建设者、接班人，是推动社会发展、贯彻党的教育方针，维护社会稳定、和谐的中坚力量。五四以来，正是广大青年对国家、民族的责任感，促使他们以热血、热情谱写了中华民族一首首壮歌与壮丽诗篇，创建了人类历史的辉煌业绩。当前，大学生正确理解“中国梦”的丰富内涵、实践要求，在解决中华民族伟大复兴光荣任务中展示活力、毅力、耐力，让建设美丽中国的热情充分释放出来，克难攻坚，自觉行动奉献自己的青春责任意识，是中华民族抓住有利时机，迎接挑战，积极推进社会主义现代化建设的保证。 　　社会主义核心价值观是我国五十六个民族的共同精神追求，承载着中华民族追求崛起的价值标准，也是评判国家发展、社会和谐、个人德行提高的是非曲直标准，践行社会主义核心价值观是全体中国人的责任，更有赖于具有高度责任感的广大青年大学生的共同努力与身体力行。习总书记指出，“我为什么要对青年讲讲社会主义核心价值观这个问题？是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”[4]培育青春责任意识是大学生能否在学习、生活和社会实践中，思想上正确理解“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观“三个倡导”的科学