高中语文第二单元4《烛之武退秦师》新人教版必修1讲义.ppt

一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗？ 今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们这个问题的答案。;烛之武退秦师;文言文该学些什么？;文言考察角度;3、正确把握句子在文中的意思，并能译成现代汉语。; 按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。; 积累语文小知识 第一部编年体史书 《春秋》 最大的编年体史书 《资治通鉴》 第一部纪传体通史 《史记》 第一部纪传体断代史 《汉书》 第一部诗歌总集 《诗经》 第一部词典 《尔雅》 第一部神话集 《山海经》 第一部语录体著作 《论语》;《左传》介绍;; 《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。 《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。 ;秦军氾( )南;通假字的四种类型（基本规律）1.声、韵母都相同：系向牛头充碳直  “直”同“值” 2.声母相同：唯是风马牛不相及也 “风”同“放”3.韵母相同：风吹草低见牛羊  “见”同“现” 4.形近通假：学而时习之，不亦说乎  “说”同“悦” ;通 假 字;通 假 字;第一节;第二节;第三节（一）;第三节（二）;三节译文;第四节;秦晋围郑;秦晋出兵攻打郑国的原因？;秦晋出兵攻打郑国的原因？;秦晋出兵攻打郑国的原因？;公元前630年;~~;;吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。;郑伯是如何说服烛之武的？;郑;烛之武说服秦君的三点理由：;亡郑;郑; 第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。 第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。 第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。 第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。 第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。 　　;事件; 这段说辞，只有125字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。 他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理、晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。 整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。 　　这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在描写外交辞令方面达到了很高的水平。;头脑清醒 “霸主” 理智判断;课外思考 佚之狐知道烛之武很有才能，为什么以前不推荐给郑君，而在国难当头才想起烛之武 呢?;一、完成《导学案》 二、熟读并背诵全文;古 今 异 义（古/今）;古今异义（古/今）;用作动词;用作动词;1.既东封郑，又欲肆其西封 2.夜缒而出 3.朝济而夕设版焉;1.既东封郑，又欲肆其西封（在东边） 2.夜缒而出 （在晚上，当晚）;1.且君尝为晋君赐矣 ;1.且君尝为晋君赐矣 （恩惠、好处） ;形容词→名词;形容词→名词;1.既东封郑，又欲肆其西封 名词的使动用法，使…成为边境;意动用法; 若：①如，好象； ②第二人称代词。你，你的； ③指示代词。此，这个； ④连词。假如，如果； ⑤连词，或； ⑥至，至于； ⑦奈，怎样。;说：①陈述，解说；②言论，主张，学说；③劝说，说服，音shuì；④同“悦”，喜欢、高兴，音yuè。 ;辞：①口供；②言词，词句；③讲话，告诉；④推辞，不接受；⑤告别；⑥文体的一种。 ?;鄙： ①边疆，边远的地方； ②庸俗，浅