[必修3]人民版：专题1学习内容2“汉代儒学”教案.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT - 5 - 福州屏东中学教学笔记 年　　月　　日 普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第三册 专题一　中国传统文化主流思想的演变 二　汉代儒学 第一部分：教案内容 【教学设计】 学情分析： 进入高二，学生完成了政治史和经济史的学习，已经初步掌握相互关联的历史知识体系，理解政治、经济、思想文化之间的相互作用，在分析历史问题时有意识的从多角度多方面来看待。在教学时，应该注意强化学生的知识联系和培养综合分析能力。但是，学生的学习观、价值观都尚未完全定型，可塑性、叛逆性很强，因此，教师的引导和帮助显得格外重要。 高二学生已经完成了文理分科，本学期对于理科班而言，最重要的任务就是确保学生顺利通过会考。如何让理科班学生对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，是一个艰巨的任务。对于文科班学生而言，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，拓宽他们的历史思维，为高三打好基础。教师可以尝试开展难度较大的感悟式、探究式、史料研读法等自主性学习。 针对这些挑战，在备课和上课的过程中，要注意以下几点：⑴反复推敲上课怎样开头，怎样结束。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。⑵上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。⑶要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。⑷教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。⑸每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。 教学思路： 历史课程标准：知道汉代儒学成为正统思想的史实。 《2016年福建省普通高中学生学业基础会考历史学科考试大纲（试行）》：知道罢黜百家和汉代儒学成为正统思想的史实。 《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科综合·课标版）》：汉代儒学成为正统思想。 重点：儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响。 难点：对“焚书坑儒”、罢黜百家、太学兴起及科举制度形成进行客观评价。 【教学目标】 一、知识与能力 通过本课学习，掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析其对中国文化发展所造成的影响。 二、过程与方法 学生根据教科书与教师提供的材料及自己原有的相关知识，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；主动探究问题的答案，并学会用独立思考、与他人合作学习和交流相结合的方法，对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。 教师要予以适当的指导并进行及时而准确的评价。 三、情感态度与价值观 通过对本课的学习，加深学生对中国传统文化发展历程的认识，培养学生重视传统思想文化、尊崇传统思想文化的意识，激发对祖国历史与文化的自豪感。学生在学习历史知识的过程中，通过对历史现象的恰当评价，可以培养健康的审美情趣，形成正确的世界观和人生观。 【教学流程】 投影： 自春秋孔子创立儒学以来，战国时期的孟子、荀子等人丰富和发展了儒家思想，成为当时思想界的蔚然大宗。秦朝建立以后，韩非的封建专制主义中央集权的政治主张适应了秦帝国维护统一的需要，所以秦始皇专用法家思想而焚书坑儒，结果导致儒学在秦朝遭到沉重打击。请同学们阅读课本P.9第一目的内容。到了西汉初期，情况又如何呢？ 投影： 刘邦的愁与乐 刘邦初得天下，设宴庆功，群臣在宴会上喝醉，大声喧哗，甚至拔剑击柱……刘邦见状很不高兴。 ——摘编自《汉书·叔孙通传》 问题一：刘邦为何不高兴？ 答：…… 投影： 一旁的儒生叔孙通乘机对刘邦说：“儒生虽然不能一块和您打天下，但是您要治理天下，那就用得着了。臣愿意去鲁地召集些儒生，与臣一起制定礼仪。”刘邦表示同意，于是授权叔孙通。 在叔孙通的指挥下，来朝庆贺的群臣都排着整齐的队伍鱼贯而入。刘邦赐酒，大臣齐刷刷地作揖谢恩，然后端起酒杯，分批向刘邦敬酒。整个典礼从早到晚，没有一个人喧哗。 刘邦感慨道：“吾乃今日知为皇帝之贵也！” ——摘编自《史记·刘敬叔孙通列传》 问题二：儒学有什么功用？ 答：规范礼仪秩序。 但是儒学的独尊地位并没有在刘邦时期得到承认。 投影： 材料一　（曹）参为汉相国，清静极言合道。然百姓离秦之酷后，参与休息无为，故天下俱称其美矣。