三生课堂-明德中学.doc

参评论文 姓名：熊建新 单位：长沙市明德中学 电话邮编：410008 《罗马法的发展和完善》教学案例分析 【摘要】 为了更好的贯彻明德中学“三生课堂”的教学理念，把“三生课堂”深入到明德教师的每一堂课中，学校于本学期成立了各学科的名师工作室。历史组也成立了以罗新莉老师牵头的明德中学历史名师工作室，自工作室成立以来，在罗老师的带动下，各项工作稳步推进，为了更好的打造名师工作室的效应，我接受工作室的安排，上一堂“三生课堂”的研讨课。 【关键词】 罗马法 三生课堂 案例 【教学过程】 首先，我以案入课，让学生感受罗马法现实意义的同时，也增加了学生学习罗马法的兴趣，点燃了学生思想的火花。 1995年10月3日上午10点，当时的美国总统克林顿和国务卿贝克推开了所有的工作和1亿4千万美国人一起收看了CNN电视台关于一次法庭审判的现场直播这就是前美式橄榄球明星辛普森(O.J. Simpson)杀妻一案。这是当时美国最为轰动的事件。此案当时的审理一波三折，最后在证据“充分”的情况下辛普森逃脱法律制裁，在用刀杀前妻及其男友两项一级谋杀罪的指控中以无罪获释，仅被民事判定为对两人的死亡负有责任。而这一次的审判也因此“青史留名”，被称作“世纪审判”。 辛普森逃脱刑事制裁的原因的确和他不惜重金雇佣了最有名的律师有关。但真正原因却是负责这件案子的警官福尔曼犯了一个急于求成的错误。案发现场的所有证据都指明辛普森是杀人凶手，但律师发现证物中的一只沾满血迹的袜子却是有人事后将血迹摸上去的。也就是说这是福尔曼警官制作的伪证。大概他太想把凶手绳之于法了。 美国法律中有一条著名的证据规则：“面条里只能有一只臭虫”。这是一个形象的比喻：任何人发现自己的面碗里有一只臭虫时，他绝不会再去寻找第二只，而是径直倒掉整碗面条。同样，即便洛杉矶警方获取了大量能证明辛普森有罪的证据，但只要其中有一样（袜子）是非法取得的，所有证据就都不能被法庭采信。于是，尽管控方女检察官克拉克在总结发言中慷慨陈词，打动了包括总统在内的大量观众，却并未让陪审团动心。他们在近40个小时的讨论之后，一致作出被告无罪的判决。 “面条里只能有一只臭虫”这在法律术语中叫做“超越合理怀疑”，意思是说：证据要禁得起一切合理质疑的推敲，要百毒不侵才有效。 师问：美国这个“无罪推定”的法律原则不是美国新创，最早可以追溯到什么时候呢？ 这一思想的历史相当悠久，最早可以追溯到古代罗马的《查士丁尼民法大全》“不得基于怀疑而惩罚任何人。与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱处罚。”这种假定嫌疑人无罪的推定方式就是现在西方司法程序中的无罪推定。 其次，展示课标，并对课标进行解读，并在授课中紧扣课标，以保持教与学的高效性和针对性。 第三，结合课本，梳理线索，把握历史发展的脉络。让学生根据预习，回顾初中罗马史，找出罗马国家发展的几个时间段，为罗马法的发展与完善穿针引线。板书： 罗马共和国早期 公元前5世纪中期 罗马共和国时期 罗马帝国时期（3世纪） 6世纪 第四，引案入史，创设情境引导学生积极主动地探索问题。 在这个过程中，我首先创设情境，设置问题，让学生身临其境的同时，体验历史，思考问题。 情境一 罗马共和国早期，罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行其遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。 师问：①如果你是法官，会怎样判决？为什么？ 在学生回答的基础上，老师继续追问：②如果你是受伤的士兵或战死士兵的家人，面对上述判决结果，你是否满意？当你的权利受到不公正的损害时，你会怎么做呢？ 层层设疑，从习惯法自然引入到《十二铜表法》，然后用多媒体打出《十二铜表法》的部分条文。 《十二铜表法》节选 第2表 凡需要人证的，应在证人的门前高声呼唤，通知他在第三个集市日，到庭作证。 第3表 见课本“学思之窗” 第5表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。 第8表 见课本“学思之窗” 第9表 不得为了任何个人的利益，制定特别的法律。 第11表 禁止贵族与平民通婚。 情境二 《十二铜表法》颁布后，生活困苦的原罗莫洛属下的士兵及家属们又把罗莫洛的家人告上法庭。 作为法官的你会怎么判呢？ 在学生回答的基础上，指出《十二铜表法》内容广泛，条文明晰，贵族不能再任意解释法律，一定程度上维护了平民的利益。但由于法律的本质是统治阶级意志的体现，从条文中也可以看出该法实质上是为了维护罗马奴隶主贵族的利益。 情境三 古罗马共和国末期，古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉一见钟情，两人还有了一个私生子，取名托勒密·恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗