26.《小石潭记》上课解剖.ppt

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柳宗元;学习目标: 1、顺畅地诵读课文,掌握文意,积累常用文 言词语,提高阅读文言文的能力。(基础) 2、体会课文写景特点,揣摩借景写情的写法, 提高对美的鉴赏能力。(重点) 3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 (难点); “记”:古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。 ;走近作者;;; ;二、朗读课文,疏通文意;伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。;;; ;佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。;;坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。;同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。;小石潭记; 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道, 下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。; 潭中鱼可百许头, 皆若空游无所依。日光 下彻,影布石上,佁然 不动;俶尔远逝,往来 翕忽,似与游者相乐。; 向小石潭的西南方看去,小溪像北斗七星那样曲折,像蛇那样蜿蜒爬行,时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐,不能知道它的源头在哪里。 ; 坐在小石潭上,四面环绕合抱着竹林和树木,寂静寥落,空无一人,使人感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清,不能够长时间停留,(我)于是记下了这番景致就离开了。; 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着来的有姓崔的两个年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。;发现 小潭 ;三、诵读课文,思考问题:;2、第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么? ;3、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?运用了什么修辞方法?;4、作者抒写在潭上所见到的景物,突出了怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?;1.你最喜欢文中哪个四字短语?以“______用(写)得美,美在_________”的句式???以品析。;; 文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如何理解?结合写作背景,作简要说明。 ; “永贞革新”失败后,柳宗元被贬为邵州刺史,行未半路,又被加贬为永州司马。永州地处湖南和广州交界的地方,当时甚为荒僻,是个人烟稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的,有他67岁的老母,堂弟柳宗直,表弟卢遵。他们到柳州后,连住的地方都没有,后来在一位僧人的帮助下,在龙兴寺寄宿。由于生活艰苦,到永州未及半载,他的老母卢氏便离开了人世。柳宗元被贬后,政敌们仍不肯放过他,造谣诽谤,人身攻击,把他丑化成“怪民”,而且好几年后,也还骂声不绝。由此可见保守派恨他的程度。 在永州,残酷的政治迫害,艰苦的生活环境,使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦,加之几次无情的火灾,严重损害了他的健康,竟到了“行则膝颤、坐则髀(bì)痹(bì)”的程度。;乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。; 淡淡的 ,浓浓的 ,缓缓流淌出的是一首 的古典曲子。;小石潭记;与柳宗元对话

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