国立中山大学附中101学年度第1学期【英文科领域】-国立中山大学附属.doc

數學系畢業能做什麼工作: 1. 從事教育工作: 研究所唸不上去就考個教育學程當老師，事實上真正出來當中學數學老師的幾乎都是數學系中段程度的學生，最強的那些幾乎都是繼續唸碩士班、博士班。從博士班唸到可以當學校助理教授正常是6-8年的時間，當完兵後從助理教授當起，最快兩年升副教授，副教授已經擁有相當不錯的福利了，一個月有7萬以上的薪水，加上媲美公務人員的福利，研究做的認真，還會有其他教育部或國科會的補助。 2. 資訊方面的工作: 很多數學系畢業的學生，研究所都會繼續唸資工。因為考試科目很多很相近，而且數學系很注重程式能力，例如數值分析一定都要跑程式來解決數學的數值問題。所以過去幾年大學唸數學系的人，研究所要轉領域資工是第一的選擇。 3. .統計方面的工作:統計原來是屬於數學的一部分，但最近一兩百年統計在社會中的重要性越來越大，統計也從數學分出來。如果數學系是唸應用數學系，學的統計也相當多。大學數學系看，幾乎每個學校都有一兩位教授本身是唸統計的。如果大學唸數學系...也可以從事統計相關工作.，我舉我大學同學的例子現在在主計處工作。 4. 金融方面工作:這是近幾年來數學最熱門的應用領域，例如精算師、分析師、金融控管、債卷市場，衍生性金融商品(主要是選擇權)定價工作，這些都需要用到大量的數學；這些是企管系他們無法處理的，因為企管系訓練方式並不是專業於數學。所以這些問題多是擁有數理背景的人在處理的。週刊報導很多保險金融公司都在培育MBA人才，保險金融公司徵求的大多是經濟財金的人才，但是最好最希望的是大學唸數學系，研究所轉念財金的人，因為有數理能力在金融界專業領域是很重要的，僅次於外語能力。 講那麼多只是要告訴大家，唸數學系會出來當中學老師的，一般程度都在中上，而且是比較不想接受挑戰，比較安於穩定生活的人。事實上一年數學系畢業那麼多學生，從事教育工作的不佔多數，只是大家比較容易想到的工作就只有數學老師。事實上在統計業、資訊業.、金融業、管理業、甚至是醫學業都有許多數學畢業的人  國立中山大學附中102學年度第2學期【數學科領域】 乘法原理和加法原理 這裡首先介紹「點算組合學」中兩個最基本的原理－「乘法原理」(Multiplication Principle)和「加法原理」 (Addition Principle)，這兩個原理告訴我們在點算時何時應運用四則運算中的乘法和加法。 「乘法原理」說的是，假如在點算某類事物的個數時，我們可以把點算過程分解成若干個「各自獨立」的程序，各個程序無先後之分，我們便可以把各個程序的點算結果相乘，所得結果就是我們要求的答案。這裡所謂「各自獨立」，是指某一程序的點算結果既不依賴於，也不影響其他程序的點算結果。而所謂程序「無先後之分」，則是指各個程序的不同排列次序並不構成相異的事物。正由於程序「無先後之分」，這裡所說的「程序」只是概念上的劃分，並無時間上的先後次序。在某些情況下，各個點算「程序」可以是同時發生的。以下例題可清楚說明此一原理的運用。 例題1：假設某甲在某茶餐廳選套餐吃，套餐由餐湯、主菜和餐飲三部分組成。其中餐湯有羅宋湯、忌廉湯和花生雞腳湯三種選擇，主菜有揚州炒飯、星洲炒米、雜扒飯和餐蛋飯四種選擇，餐飲則有奶茶、咖啡、檸檬水、檸檬茶、阿華田和好立克六種選擇，而每種飲品又可選擇是熱飲或冷飲。問某甲可以作出多少種選擇？ 答1：我們可以把選擇套餐分解為選擇餐湯、主菜和餐飲這三個程序，而對餐飲的選擇又可再分解為選擇熱飲還是冷飲的程序。請注意這幾種選擇是「各自獨立」的，例如無論你是選擇喝甚麼湯，都不會減損你對主菜和餐飲的選擇數目。而且本題的選擇程序無先後之分，即我們只關心某甲選甚麼吃，而不關心他在點菜時是先選餐湯，還是先選主菜。因此我們可以運用「乘法原理」求得答案為3 × 4 × 6 × 2 = 144種選擇。□ 請注意這裡所指的「各自獨立」是就數目而言的。在某些情況下，前一程序的選擇結果的確會影響下一程序可供選擇事物的種類，但只要不影響下一程序可供選擇事物的數目，「乘法原理」便仍然是適用的。試看以下例題。 例題2：現有A、B、C、D、E、F六個人組成一個委員會，須從這六個人中選出一位主席、一位文書和一位司庫。假設每一職位都須由一人出任，而且沒有人可同時兼任兩個職位，問共有多少種選法？ 答2：我們可以把選主席、文書和司庫視為三個程序(至於先選哪個職位則無關重要)。跟例題1不同，在本題中，前一程序的選擇結果的確會影響下一程序的選擇種類。例如如果選了A做主席，能出任文書的便只有 B、C、D、E、F；但如果選了B做主席，能出任文書的便只有A、C、D、E、F。不過，雖然可供選擇的種類 有變，但可供選擇的數目卻不變，即不論選了誰做主席，都剩下五個人可出任文書，因此本題的點算程序符合「各自獨立」的定義。基