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《马克思主义哲学》大纲
课程名称：哲学
英文名称：philosophy
学时数及学分：54学时 3学分
本课程主要采用教材是高等教育出版社出版的《实用心理学》（黄金辉主编）为文字教材。2003年。
本大纲主笔人：韦克难
绪论
本章教学目的与要求：
1.掌握哲学的定义与内容，理解哲学与世界观的关系；
2.掌握哲学的基本问题及其内容，理解哲学基本问题的意义；
3.掌握唯物主义和唯心主义的斗争同哲学基本问题的关系，了解辩证法与形而上学的斗争
同哲学基本问题的关系；
4.了解马克思主义哲学产生的历史必然性；
5.掌握马克思主义哲学的基本规定，理解邓小平理论是当代中国的马克思主义；
6.了解学习马克思主义哲学的目的和方法。
第一节 哲学和哲学的基本问题
一、哲学是理论化、系统化的世界观
二、哲学的基本问题
三、唯物主义和唯心主义的斗争同哲学基本问题的关系
四、辩证法和形而上学的斗争同哲学基本问题的关系
第二节 马克思主义哲学是一完整严密的科学体系
一、马克思主义哲学产生的历史必然性
二、马克思主义哲学的基本规定
三、邓小平理论是当代中国的马克思主义
第三节 学习马克思主义哲学的目的和方法
一、学习马克思主义哲学的目的
二、学习马克思主义哲学的方法
第一章 世界的物质性
本章教学目的与要求：
1.掌握辩证唯物主义的物质范畴；
2.掌握世界的物质统一性是辩证唯物主义世界观的根本要求；
3.理解物质与运动的关系，运动是物质的根本属性，静止是运动的特殊状态；
4.掌握规律的范畴及其客观性，正确理解尊重客观规律的重要意义；
5.了解空间、时间与物质运动的关系，理解时间、空间的绝对性与相对性的统一及其无限
性。
第一节 世界的物质统一性
一、辩证唯物主义的物质范畴
二、世界统一于物质
第二节 运动是物质的根本属性
一、运动是物质的根本属性
二、静止是运动的特殊状态
三、物质运动有它自己的规律
第三节 时间和空间是物质存在的基本形式
一、时间???空间与运动着的物质不可分割
二、时间和空间的绝对性和相对性
三、时间和空间的无限性
第二章 意识的起源、本质和作用
本章教学目的与要求：
1.了解意识是自然长期发展的产物，是社会的产物；
2.掌握意识的本质是人脑的机能和物质的反映，理解思维模拟的本质；
3.掌握意识能动性的含义与表现；
4.掌握实现意识能动作用的途径，正确理解尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系。
第一节 意识的起源
一、意识是自然界长期发展的产物
二、意识是社会的产物
第二节 意识的本质
一、意识是人脑的机能
二、意识是物质的反映
三、意识和思维模拟
第三节 意识的能动作用
一、意识能动性的表现
二、实现意识能动作用的途径
第三章 唯物辩证法是关于联系和发展的科学
本章教学目的与要求：
1.掌握联系的含义、客观性与普遍性及其意义；
2.了解联系的多样性；
3.理解系统的含义、事物作为系统存在的内容与意义；
4.了解运动与发展的关系，掌握发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡，掌握发展与
联系的关系；
5.理解唯物主义辩证法的总特征是联系、发展，掌握对立统一规律是唯物辩证法的实质和
核心；
6.掌握辩证法与形而上学的根本对立。
第一节 唯物辩证法是关于联系的学说
一、联系的客观性和普遍性
二、联系的多样性
三、事物作为系统而存在
第二节 唯物辩证法是关于发展的学说
一、物质世界的永恒发展
二、发展是新事物的产生和旧事物的灭亡
第三节 唯物辩证法的科学体系
一、唯物辩证法的规律和范畴
二、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心
三、辩证法和形而上学的根本对立
第四章 质量互变规律
本章教学目的与要求：
1.掌握质、量、度的范畴及其意义；
2.掌握量变和质变的辩证关系及意义；
3.了解质量互变的复杂性和客观普遍性；
4.理解质量互变规律的实质和意义。
第一节 质量度
一、事物的质
二、事物的量
三、事物的度
第二节 质和量的相互转化
一、量变和质变的相互转化
二、质量互变的复杂性
三、质量互变的客观普遍性
四、质量互变规律的实质和意义
第五章 对立统一规律
本章教学目的与要求：
1.掌握矛盾的范畴及其在事物发展中的作用；
2.掌握矛盾的同一性和斗争性的范畴及其关系；
3.掌握矛盾的普遍性与特殊性的含义及其关系；
4.理解具体问题具体分析是矛盾问题的精髓及其方法论意义，尤其要掌握此原理对于建设
具有中国特色的社会主义的指导意义。
第一节 矛盾
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