“大学物理Ⅳ”教学大纲.docVIP

《大学物理IV》课程教学大纲 英文名称: 课程编码： 课内教学时数：共48学时，其中理论课时32，实验课时16 适用专业：生物、食品类 学分：3学分 开课单位： 撰写人： 审核人： 修订时间：2013年8月 一、课程的性质和任务 物理学是研究物质的基本结构，相互作用，物质最基本、最普遍的运动形式及其转化规律的学科。它的基本理论渗透于一切自然科学领域，应用于生产技术的各个部门，是自然科学许多领域和工程技术的基础。本课程是为实现技术应用性人才的培养目标而开设的一门基础课。 物理课的作用，一方面是为学生学习后续课程，形成职业技能和将来从事专业技术工作打下必要的物理学基础，培养独立获取知识的能力，同时也对学生建立辩证唯物主义世界观，激发探索和创新精神，增强适应能力，提高人才素质起着重要作用。 通过物理学课程的教学，应使学生理解物理学的基本概念，了解物理理论在生产技术中的应用。培养学生分析问题、解决问题和独立探索的能力，使学生获得学习新知识的方法，为毕业后工作和继续学习打下一定的基础。培养学生辩证唯物主义世界观，提高学生的科学素质。为学生学习专业知识和参加技术实践打下必要的物理学基础。 二、课程教学内容的基本要求、重点和难点 第一单元 力学 ㈠ 基本要求 理解质点、刚体等模型和参照系、惯性系等概念；掌握位置矢量、位移、速度、加速度等描述质点运动和运动变化的物理量。能借助于直角坐标系熟练地计算质点在平面内运动时的速度和加速度。掌握牛顿三定律及其适用条件；掌握功的概念。掌握保守力作功的特点及势能的概念，会计算势能（重力势能、弹性势能、万有引力势能）；掌握质点的动能定理和动量定理，并能用它们分析、解决质点在平面内运动时的简单力学问题；掌握机械能守恒定律、动量守恒定律以及它们的适用条件。掌握运用守恒定律分析问题的思想和方法；掌握流体静力学、流体动力学；了解粘滞流体的流动。 ㈡ 教学重点 描述质点运动的物理量：位矢、位移矢量、速度矢量和加速度矢量；牛顿定律的应用；动量定理，动量守恒定律；质点的动能定理、质点系的动能定理、质点系的功能原理；流体静力学、流体动力学。 ㈢ 教学难点 计算作用在质点上的变力的功；碰撞；转动方程的建立；角动量定理和角动量守恒定律的应用；物理向量的应用，积分在物理学中的应用；相对运动；力学相对性原理；用微积分方法求解一维变力作用下简单的的质点动力学问题；流体静力学、流体动力学。 ㈣ 教学内容 1、质点运动的描述，位矢，速度和加速度 2、牛顿定律，几种常见的力，牛顿定律应用举例 3、质点和质点系动量定理，动量守恒定律 4、功，动能定理 5、保守力与非保守力，势能 6、功能原理，机械能守恒定律 7、弹性碰撞与完全非弹性碰撞 8、流体静力学 9、流体动力学 10、粘滞流体的流动 第三单元 气体动理论与热力学基础 ㈠ 基本要求 能从宏观和统计意义上理解气体的压强、温度等概念；理解理想气体的压强公式以及他们的物理意义。通过推导气体压强公式；了解从提出模型至进行统计平均的方法，了解麦克斯韦速率分布律及速率分布函数和速率分布曲线的物理意义；了解气体分子热运动的算术平均速率、均方根速率及最可几速率得意义；理解气体分子平均能量按自由度均分定理，并会应用该定理；掌握热力学第一定律。能熟练地分析、计算理想气体各等值过程和绝热过程中的功、热量、内能改变量、热机效率及卡诺循环的效率；理解可逆过程和不可逆过程。理解热力学第二定律的两种表述，了解这两种叙述的等价性；了解热力学第三定律 ㈡ 教学重点 功和热量的概念、理解准静态过程、用热力学第一定律来分析问题；能分析计算理想气体各等值过程和绝热过程中的功、热量及内能改变量。理解理想气体的压强公式以及它们的物理意义；气体分子平均能量按自由度均分定理，应用该定理计算理想气体的定压热容、定容热容及内能。 ㈢ 教学难点 理解准静态过程，掌握热力学第一定律，能用来分析问题；分析计算理想气体各等值过程和绝热过程中的功、热量及内能改变量；循环及循环效率的概念，会熟练地计算卡诺循环的效率并理解它所说明的问题；可逆及不可逆过程，理解热力学第二定律的两种叙述及它们的等价性；玻尔兹曼能量分布律，了解麦克斯速率分布律及速率分布函数和速率分布曲线的物理意义；气体分子平均能量按自由度均分定理，并会应用该定理计算理想气体的定压热容、定容热容及内能。 ㈣ 教学内容 1、 气体状态参量，理想气体物态方程 2、 理想气体分子热运动模型 3、 理想气体压强公式，分子的平均平动动能与温度的关系 4、 能量均分定理，理想气体的内能 5、 麦克斯韦气体分子速率分布律 6、 准静态过程，功，热量，内能，热力学第一定律 7、 理想气体的等体过程和等压过程、等体摩尔热容和等压摩尔热容 8、 等温过程和绝热过程 9、 循环过程，卡诺循环，热