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----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 排调第一小学2014－2015学年度第二学期三（1）班 音乐教学工作计划 ----杨光莉 教材分析： 本册教材共有六个单元，后面还有选唱、选听、演奏的歌曲共三首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“音乐知识”“欣赏”和音乐实践等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，在教材中还增加了读谱唱歌、二、三声部合唱比例增大，难度提升了许多。让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习音乐锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：反复记号、全音符、四四拍、重复记号的学习。教材中的音乐剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。 教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 教学目标： （一）.感受与鉴赏 （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 （二）.音乐情绪与情感 （1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 （2）够体验并简述音乐情绪的变化。 （三）音乐体裁与形式 聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （四）表现 （1）乐于参与各种演唱活动。 （2）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 （3）每学年能够背唱歌曲4～6首。 （4）.识读乐谱： 用已经学会的歌曲学唱乐谱。能够识读简单乐谱。 ??学措施： 1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱； 3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识； 6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质； 7．在综合课、唱歌课、欣赏课、情景剧课中渗透德育，深化教育改革； 8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 教学进度（附后） 时间教学内容课时备注教案机动调整第一周1唱歌：《太阳出来了》、《美丽的黄昏》、202　2音乐知识：反复记号 　目标：反复记号和二部轮唱的练习 。　第二周欣赏：《森林与小鸟》、《朝景》、202　目标：理解音乐所表达的情绪，了解音乐主题。　第三周情景剧《森林的故事》112　目标：用多种形式（歌舞、表演、打击乐器演奏和朗读）完整表现《森林的故事》。　第四周1唱歌：《可爱的家》、《小船》202　2音乐知识：全音符和四四拍　目标;使学生能认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。　第五周欣赏：《伦敦德里小调》、《内依巴河》112　目标：正确掌握歌曲的旋律、节奏。为歌曲创编律动。　第六周唱歌：《共产儿童团歌》、《卖报歌》202　目标：体会音乐的旋律和情感。　第七周1音乐家故事：聂耳与《义勇军进行曲》202　2欣赏：《我是人民的小骑兵》、《歌唱二小牛放郎》　目标：了解木琴的音色和知道什么是叙述歌曲。　第八周小学音乐剧：《蜗牛与黄鹂鸟》112　目标：音乐剧的表演与创编动作。　第九周唱歌：《采山》、《贝壳之歌》202　目标：练习二声部演唱。　第十周1欣赏：《打字机》、《小松树》202　2活动：《稍息 立正 站好》　目标：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，感受音乐的魅力。初步了解木琴的结构组成