第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳课件1综述.ppt

课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第一课时 二氧化碳 第二课时 一氧化碳 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 订正作业 1、CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 向上排空气法 二氧化碳的密度比空气的大，而且二氧化碳与水发生反应 将气体通入澄清的石灰水，看是否变浑浊 2、(1)长颈漏斗下端管口没有伸入液面下；会导致CO2从长颈漏斗逸出。（长颈漏斗下端管口应伸入液面以下） （2）出气导管管口不应伸入液面下；这样CO2会把酸液压出，无法收集到CO2 。（出气导管口应略露出胶塞） （3）不应用向下排空气法收集CO2； 这样CO2会从瓶口逸出。（应改用直形导管并用向上排空气法收集） 温 故 而 知 新 1、小强知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定做一个无壳鸡蛋送给妈妈，他应从厨房中选择鸡蛋和下列哪种物质 [ ] A、味精 B、白酒 C、酱油 D、醋 2、下列是一些常见气体的发生装置和收集装置，选用如下图所示的代号（A、B、C、D、E、F、G）填入下表： D 实验室制取气体 发生装置 收集装置 氧气（加热氯酸钾） 氧气（过氧化氢） 二氧化碳 A E或F C E或F C E 设疑推探 1、二氧化碳的物理性质 2、二氧化碳的化学性质 3、二氧化碳的用途 4、二氧化碳对人类及环境的影响 5、温室效应及防治措施 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 制取二氧化碳并检验（请小结气体的性质） [实验6-3]如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析 现象 分析 阶梯下层的蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。 能像倾倒液体一样倾倒二氧化碳气体，并使蜡烛由下而上依次熄灭。说明相同条件下，1、CO2的密度比空气大；2、 CO2不能燃烧，也不支持燃烧。 [实验6-4]如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。 应将燃着的木条放在瓶口 一、二氧化碳 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 现象 分析 软塑料瓶变瘪 因为二氧化碳溶于水，使瓶内的气体减少，压强变小，所以瓶子变瘪。 根据实验6-3、6-4完成下表（密度同空气比较） 颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支持燃烧 二氧化碳 无色 气体 无味 比空气的密度大 能溶于水 一般情况下，不支持燃烧 想一想：我们平时打开碳酸饮料时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质？ 答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？ 实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入CO2，溶液会变成红色。是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色？ 你的猜想： 猜想1、是水使紫色石蕊变红 猜想2、是二氧化碳使紫色石蕊变红 猜想3、是二氧化碳与水反应的生成物，使紫色石蕊变红 石蕊溶液染成的紫色干燥的小花四朵 提供仪器和药品： 二氧化碳 二瓶 水 稀醋酸 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 步 骤 现 象 分 析 紫色小花变红 紫色小花变红 紫色小花不变色 紫色小