词汇学与对外汉语词汇教学-跨文化交流研究院.ppt

词汇学与对外汉语词汇教学 南开大学汉语言文化学院王泽鹏 邮编：300071 电子邮件：xiajin2000@163.com 词语教学：对教师最起码的要求 1，教师必须要掌握所教词语在上下文中的词义、词性及其用法； 词语的意思往往很多，学生没必要一下子掌握那么多。 2，教师必须掌握用以书写所教词语的规范写法。 词汇教学：对教师的较高要求 1，熟悉词汇学的某些知识； 2，熟悉词汇教学法； 3，熟悉汉字结构分析； 4，熟悉中国文化对汉字词语及其词义的影响； 如果觉得上述两种要求太难，那么记住下面这么一点儿也就够了： 在学习一个词语的时候1，你一定让学生知晓学习这个词语对于他来讲是多么重要！ 2，做好启发鼓动，让学生在快乐中主动学习！被动学习效果不好。 2017-4-11 什么是词？ 什么是词语？ 什么是词汇？ 在报纸上常常看到有人这么说：这个词汇之类的话。 词语教学：对教师最基本的要求 1，教师必须要掌握所教词语的词义、词性及其各种用法 能够把话说正确，对于一个对外汉语教学工作者来说应该是个起码要求。 这个要求看似简单，做起来有时候也很难。看个故事。 某学校请一位全国著名的科学家来做报告，经办的同志给这位科学家去了一封信，信中说:“请您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。”这经办人又在他处长的办公桌上留个字条说：“请某某来做报告，定于某日上午九时，限你九点前到会场。”报告作完之后，又给这位科学家写道谢信说:“您的报告对我们有一定帮助，特此致谢。” 在备课过程中我们也发现一些问题。这里提出几个例子和大家研究。 问题句 北京大学创始于1898年，已经创始100多年了。 在教学“创始”这个词时，有教师用到了这个例句。这个句子，前半句对了，后半句出了问题。“创始”用错了。“创始”作为一个动词，“创立，创建，开始”，是指“开始建立”，从时间上来讲，是事物、事情开始时的一个时间点，而不能是一个时间段，所以说“北京大学创始100多年了”是严重错误的。 问题句 这所学校根据社会需要，对一些残疾人进行培育，使他们掌握一技之长，一方面给社会做贡献，另一方面也可以让他们能够自立。 这句话中，“培育”的使用不太妥当。根据《现代汉语词典》，“培育”有两个意思，其一，培养幼小的生物，使它发育成长；其二，培养：~一代新人。我们再看“培养”在《现汉》中的第二个义项：按照一定的目的长期地教育和训练使成长：~人才|~接班人。从这个意义上讲“培育残疾人”或者“残疾人得到培育”都是不合适的。从搭配对象上看，“培育人才”和“培育接班人”中的“人才”和“接班人”都具有超出一般人的特点，这种特点是通过培养得来的。而“残疾人”不具备这个特点，没有哪个正常人希望被“培育”成为残疾人。 问题句 在学校时勤奋地学习，出身社会以后勤奋地工作，没有不成功的。很多成功的人其实没什么本事，只是比别人勤奋一点儿罢了。 这句话从道理上讲有些不通，成功的人怎么能“其实没什么本事”？这属于思想意识不清的问题，过于强调“勤奋”的作用了。不过我们更为关注的是句子中用词的错误。这个句子是在讲解“出身”时使用的。我们一般都是说“投身社会”，鲜有说“出身社会”的，当然可以说“出身于何种社会”，如“出身于知识分子家庭”等等。一个勤奋学习的人从学校里出来，到社会上工作，应该说“投身”才是。 问题句 假期一到，她就拉扯我们几个去旅游。 这句话是为“拉扯”而作，不过是否合适值得讨论。“拉扯”作为动词有“拉”“扯”两个意思，主要指这两种具体的动作，如说“拉扯争吵”“拉扯我们的衣襟”“当街拉拉扯扯，乃至勾肩挽胳膊”等等。“拉扯”更多的是表示“辛勤抚养”、“扶助、提拔”、“牵涉、牵扯”、“闲谈”，没有例句中“拉扯带领”的含义。这句话说成：“假期一到，她就拉着我们几个去旅游”就很顺口了。 问题句 李明学习非常努力，也很辛苦，但为了考上好大学，吃多少苦，他都愿意。事到如今，他终于考上了一所很著名的大学，他的努力也有了回报。 这句话中，至少“事到如今”的使用存在严重问题。“事到如今”作为一个可以“望文知义”的短语，一般的词典是不收作词条并加以注解的，然而这样的短语其实是很有意思的。在长期的使用过程中，这个短语中的“事”早已不是中性意义上的“事”，而是指不太好的事情，指事情发展到让人很难堪的地步，让人已经无可奈何了。当然这个不太好的事情可以是针对自己也可以针对其他的对象来说。 对以汉语为母语的人来说，汉语言学习中的不少问题可以在课堂上当堂解决。因为即使教师出现了某些问题，学生也会体会到并以自身的语言能力来加以调整。但是在对外汉语教学中，如果教师用语出现了问题，凭学生自身就无法解决了，因为教师教给学生什么学生就学什么。 2，教师必须掌握用以书写所教词语的规范写法。原因： 电脑时代，打字成为习惯，书写遗忘现象极其严重。站在学生面前，一