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第二章 匀变速直线运动的研究 第3节 匀变速直线运动的位移与时间的关系 【学习目标】 1. 了解用微元（或极限）思想推导匀变速直线运动位移与时间关系式（位移公式）的方法，掌握匀变速直线运动的位移与时间的关系，并熟练应用公式分析相关问题和计算。 2. 自主学习、合作探究，体会用图象和微元的思想分析问题的方法。 3. 积极思考，激发对科学探究的热情，感悟物理思想方法，培养科学精神。 【重点难点】 重点：匀变速直线运动位移与时间关系式的推导和应用。 难点：微元法推导位移公式。 【使用说明与方法指导】 1. 先通读材料熟记并理解本节的基本知识，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或与同学交流，解决问题。 2. 限时15分钟， 带C★层选做，带★★B、C层选做。 【课前预习】 1．做匀速直线运动的物体在时间t内的位移 x＝________. 2．做匀速直线运动的物体，其v－t图象是一条平行于________的直线，其位移在数值上等于v－t图线与对应的时间轴所包围的矩形的________． 3．匀变速直线运动的v－t图象是________________，其中图象的斜率表示物体的__________，图象与坐标轴所围面积是物体在一段时间内的________． 4．匀变速直线运动的位移公式为____________． (1)公式中x、v0、a均是________，应用公式解题前应先根据正方向明确它们的正、负值． (2)当v0＝0时，x＝________，表示初速度为零的匀加速直线运动的________与时间的关系． (3)当a＝0时，x＝v0t，表示________运动的位移与时间的关系． 5．在位移公式的推导中，首先利用匀速运动的v－t图象，找到了匀速运动的位移与图象包围的________面积相等，从而启发我们得到匀加速运动的位移与图象包围的________面积相等，通过求面积得到了位移公式. 【合作探究】 探究一、写出位移公式的推导过程 探究二、速度图像的应用 　图中是直升机由地面起飞的速度图象，试计算直升机能到达的最大高度.25 s时直升机所在的高度是多少米？ 探究三、位移公式的应用　 一滑块自静止开始，从斜面顶端匀加速下滑(斜面足够长)，第5 s末的速度是6 m/s，试求：(1)第4 s末的速度；(2)运动后7 s内的位移；(3)第3 s内的位移． 【达标练习】 1．一物体运动的位移与时间关系为x＝6t－4t2，(t以s为单位)则(　　) A．这个物体的初速度为12 m/s B．这个物体的初速度为6 m/s C．这个物体的加速度为8 m/s2 D．这个物体的加速度为－8 m/s2 2．一物体做匀变速直线运动，下列说法中正确的是(　　) A．物体的末速度一定与时间成正比 B．物体的位移一定与时间的平方成正比 C．物体的速度在一定时间内发生的变化与这段时间成正比 D．若为匀加速运动，速度和位移都随时间增加；若为匀减速运动，速度和位移都随时间减小 3．一物体在与初速度相反的恒力下做匀减速直线运动，v0＝20 m/s，加速度大小为a＝5 m/s2，求： (1)物体经多少秒后回到出发点； (2)由开始运动算起，求6 s末物体的速度． 4.　某一做直线运动的物体的v－t图象如图所示，根据图象求： (1)物体距出发点的最远距离； (2)前4 s内物体的位移； (3)前4 s内通过的路程． 5.　以18 m/s的速度行驶的汽车，紧急刹车后做匀减速直线运动，其加速度的大小为6 m/s2，求汽车在6 s内通过的距离． 6.　一辆汽车最初匀速行驶，然后以1 m/s2的加速度匀减速行驶，从减速行驶开始，经过12 s行驶了180 m，问： (1)汽车开始减速行驶时的速度多大？ (2)此过程中汽车的平均速度多大？ (3)若汽车匀减速过程加速度仍为1 m/s2，假设该汽车经12 s恰好刹车静止，那么它开始刹车时的初速度是多大？滑行的距离为多少？ 第3节 匀变速直线运动的位移与时间的关系2 【学习目标】 4. 了解用微元（或极限）思想推导匀变速直线运动位移与时间关系式（位移公式）的方法，掌握匀变速直线运动的位移与时间的关系，并熟练应用公式分析相关问题和计算。 5. 自主学习、合作探究，体会用图象和微元的思想分析问题的方法。 6. 积极思考，激发对科学探究的热情，感悟物理思想方法，培养科学精神。 【重点难点】 重点：匀变速直线运动位移与时间关系式的推导和应用。 难点：微元法推导位移公式。 【使用说明与方法指导】 3. 先通读材料熟记并理解本节的基本知识，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或与同学交流，解决问题。 4. 限时15分钟， 带C★层选做，带★★B、C层选做。 【课前预习】 1．一物体运动的位移与时间关系则（