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中小学教师职业倦怠状况比较研究学生姓名段刘芳指导教师戴雅玲摘要职业倦怠是职业压力的一种指在职业环境中对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应表现出的一系列心理生理综合征教师是职业倦怠感的高发人群教师身上表现出的职业倦怠感对学生的成长和发展有巨大的消极影响本文采用北京师范大学修编的教师职业倦怠问卷分别从三个维度情感衰竭人格解体个人成就感考查了教师被试对于职业和工作的倦怠情况和影响因素研究发现中小学教师的职业倦怠状况整体上并不严重中小学教师职业倦怠状况仅在人格解体一个维度上有显著性差异性别亦在人
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中小学教师职业倦怠状况比较研究
学生姓名：段刘芳 指导教师：戴雅玲
[摘要] 职业倦怠是职业压力的一种，指在职业环境中，对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应表现出的一系列心理、生理综合征。教师是职业倦怠感的高发人群。教师身上表现出的职业倦怠感对学生的成长和发展有巨大的消极影响。本文采用北京师范大学修编的教师职业倦怠问卷，分别从三个维度（情感衰竭、人格解体、个人成就感）考查了教师被试对于职业和工作的倦怠情况和影响因素。研究发现，中、小学教师的职业倦怠状况整体上并不严重；中、小学教师职业倦怠状况，仅在“人格解体”一个维度上有显著性差异；性
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