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第四章
学习中的我;目录;第一节;案例导入;案例分析; ;一、学习的含义;二、学习的意义;三、学习动机问题; ;四、学习注意力问题; ; ; ;五、学习焦虑问题; ; ;
表演 小品《我好讨厌上学》
讨论交流，并给厌学开处方。
;第二节;案例导入;案例分析; ;一、学习动机的类型;二、中职生学习动机的特点; ; ;三、中职生学习动机的相关因素; ; ; ; 心 理 测 试 ;第三节;案例导入;案例分析; ;一、树立正确的学习观，培养自主学习能力;二、端正学习态度，激发学习动机;三、掌握科学的学习方法，提高学习效率;四、提高注意力;活动一“快乐学习”实验
布置要求：请同学们确定好自己认为不感兴趣的一门学科，根据本课所学的内容，培养自己的学习兴趣和学习信心，使自己快乐地学习，并准备好在这一阶段结束后，写一段自己的实验体会。
总结：学习虽然是一项相对艰???的活动，但是学习带给我们更多的是成功和快乐。只要我们用一种快乐的心境去对待，去参与学习活动，学习的成功和愉悦一定能和我们热情地握手。;活动二互帮互助
(1)班委收集并整理班上学生存在的学习困难：
A：我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？
B：数学成绩差，有什么好办法能提高数学成绩？
C：上自习时，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受。我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎么办呢？
D：作业做错了，订正不出该怎么办？; ;第四节;案例导入;案例分析; ;一、考试焦虑及其表现;二、中职生考试焦虑的原因;三、考试焦虑的调节; ; ; 训 练 活 动 ;
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