原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
新课堂教学模式尝试市北初级中学刘争提高数学课堂教学效率是减轻学生学习负担提高教学质量的关键长期提来众多的数学工作者围绕这一主题进行了广泛常深入的探讨传统教学模式教师满堂灌等量同速同要求造成优等生吃不饱差生吃不了要改变这种局面必须注重激发学生的学习兴趣和求知欲望使学生由要我学变我要学使学习成为学生的自觉要求教学如何创设激发学生积极情感进而形成对新知识的热烈追求积极思考主动探索新知识的教学环境如何主义问题情景的创设使学生思维得以启动进行相机诱导使学生思维得以顺利开展呢教师适当加以指导使学会自己思考自
新课堂教学模式尝试
——市北初级中学 刘争
提高数学课堂教学效率是减轻学生学习负担，提高教学质量的关键。长期提来，众多的数学工作者围绕这一主题进行了广泛常深入的探讨。传统教学模式教师满堂灌，等量，同速，同要求，造成优等生“吃不饱，差生”吃不了。要改变这种局面，必须注重激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生由“要我学”变“我要学”，使学习成为学生的自觉要求。
教学如何创设激发学生积极情感，进而形成对新知识的热烈追求，积极思考、主动探索新知识的教学环境？如何主义“问题情景”的创设，使学生思维得以启动，进行相机诱导，使学生思维得以顺利开展呢？教师适当加以指导，使学会自己思考，自己理解，自己消化，
文档评论（0）