《马原》精品课课件 第二章 认识世界和改造世界.pptVIP

第二章 认识世界和改造世界 马克思主义基本原理精品课课件 第一节 认识的本质及规律 第二节 真理与价值 第三节 认识与实践的统一 第一节 认识的本质及规律 一、实践是认识的基础 二、认识是主体对客体的能动反映 三、认识运动的基本规律 (一)实践决定了认识的发生 第一 劳动实践的发生和发展为人类认识活动的发生提供必要性和可能性。 (一)实践决定了认识的发生 第二 劳动实践活动促进了人脑的发展，并通过这种活动在人脑中的内化，产生了人所特有的认识结构和图式，形成了人的认识能力。 (一)实践决定了认识的发生 第三 劳动实践活动促进了人的交往及语言、符号的产生和发展，使人的认识活动获得了不同于生物遗传的社会遗传方式。 (二)实践是认识的来源和发展动力 第一 实践是认识的来源 你要有知识，你就得参加变革现实的实践；你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口尝一尝。 ——毛泽东 (二)实践是认识的来源和发展动力 第二 实践是认识发展的动力，认识随实践的发展而发展。 实践不断提出新的认识课题。 实践不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具。 实践改造了人的主观世界，锻炼和提高了人的认识能力。 (三)实践是检验认识真理性的唯一标准 人的思维是否具有客观真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个现实的问题。 ——马克思 (四)实践是认识的目的 哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。 ——马克思 (一)两条根本对立的认识路线 唯物主义反映论：从物到感觉和思维 唯心主义先验论：从思想和感觉到物 1.唯心主义先验论 认识的本质不是对客观世界的反映，而是对头脑中先天固有的精神性的东西进行认知或回忆。 孟子主张有“不虑而知”、“不学而能”的“良知”、“良能”。 1.唯心主义先验论 认识的本质不是对客观世界的反映，而是对头脑中先天固有的精神性的东西进行认知或回忆。 柏拉图认为“知识就是回忆”。 2.不可知论 割裂了主体和客体的联系，夸大了认识的局限性，从而得出人们不能认识或者不能彻底认识客观世界的错误结论。 3.旧唯物主义认识论 旧唯物主义认识论坚持唯物主义反映论和可知论，但是把认识视为一个从客体到主体的单向的直观被动的过程，是直观被动的反映论。其根本缺陷： 不懂得辩证法； 脱离实践。 (二)马克思主义认识论 马克思主义认识论立足于实践的观点，全面地分析和说明了人反映世界的社会性、主体性和能动性。 马克思主义哲学又把辩证法贯彻于反映论，指出人对世界的能动反映是充满矛盾运动的辩证过程。 马克思主义认识论：能动革命的反映论，反对直观被动的反映论 旧唯物主义反映论 辩证唯物主义反映论 主 体 客 体 主 体 实 践 客 体 (一)从实践到认识 1.感性认识及其形式 (1)感性认识：人们在实践中通过感觉器官所获得的关于事物外部联系和表面特征的认识形式，它是认识的初级阶段。 (2)感性认识的形式：感觉、知觉、表象 感觉是对客观事物个别属性的反映。 知觉是对客观事物整体的反映。 表象是客观事物在头脑中形成的映象。 (3)感性认识的特点：直接性、具体性 1.感性认识及其形式 感觉是客观事物作用于人的感官而引起的一种最简单的反映形式。 感性认识的形式：感觉 感觉 感性认识的形式：知觉 知觉是对事物表面现象和外部联系的综合反映。 又硬又圆又红又甜的果实 感性认识的形式：表象 表象是对过去感知过的事物的回忆和再现。 吃掉苹果之后，头脑中还留下对于又硬又圆又红又甜的果实的映象。 感性认识的特点 直接性：感性认识与客观对象之间不存在中介，是人们感觉器官对事物的直接感知。 具体性：感性认识是以感觉、知觉、表象这样具体形象的形式，反映事物的表面现象。 2.理性认识及其形式 (1)理性认识是人们在感性认识的基础上，通过抽象思维活动得到的关于事物本质和规律的认识。 (2)理性认识的形式： 概念是反映事物特有属性的思维形式。 判断是对物有所肯定或否定的思维形式。 推理是根据事物之间的联系，由已有判断推出新判断的思维形式。 2.理性认识及其形式 理性认识三种形式：概念、判断和推理 概念 鱼 鸟 推理 判断 鱼是用腮呼吸的水生动物 鸟是长羽毛的动物 鱼是用腮呼吸的水生动物 鲸用肺进行呼吸 鲸不是鱼类动物 鸟是长羽毛的动物 鸭子长羽毛 鸭子是鸟类动物 (3)理性认识的特点 一是间接性，即它不是人们在接触事物中直接产生，而是在感性认识基础上，经过头脑思维才产生的对事物的间接反映。 二是抽象性，即它不是具体形象地反映事物的表面现象，