辅导员职业能力大赛培训2016综述.ppt

辅导员职业能力大赛培训 蒲清平 (1252068923@) 2016年3月28日;一、评委心中的优秀;评委要什么？ 高：理论深度：为什么这样做？ 中：一种模式：可以复制么？ 低：解决问题：落地生根;;;基础知识：各学科的基本原理和基础知识。 专业知识： 思想政治教育专业知识 马克思主义中国化相关理论及知识 大学生思想政治教育工作实务相关知识： 党的创新理论教育相关知识 党团、班级建设的相关知识、 职业生涯规划与就业指导 困难资助、奖罚管理、 校园文化建设、社会实践 网络思想政治教育 危机事件、突发事件应对 ; 法律法规知识： 《高等学校辅导员职业能力标准》 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国高等教育法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国学位条例》 《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》 《中华人民共和国精神卫生法》 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》 《普通高等学校学生管理规定》 《国家教育考试违规处理办法》 《学生伤害事故处理办法》;有同学认为雷锋是一个“文艺小清新”，爱自拍、爱写日记，针对这种认识，你作为他们的辅导员如何引导？;问题的本质是什么？;;案例分析1：你刚刚接手一个大学三年级，发现同学们都各自为政、一盘散沙，对班级活动漠不关心，班级组织涣散，凝聚力差。 遇到如此情况，如果你是辅导员，如何加强班级建设，提升凝聚力班级？ 案例分析： 关键点：班级基层组织建设 解决该事件的依据：社会认同理论，班级组织建设相关理论 解决程序：确立目标，协同完成，经验分享 启示：创新班级组织培养路径;案例2：某宿舍四名女生，其中三人来自城市富裕家庭，王某来自农村贫困家庭。由于家庭和性格的原因，王某与其他三女生关系紧张。王某认为三女生看不起农村人，经常在她面前炫富，表现优越感，而三女生认为王某小气，极爱计较。某天，校保卫处和派出所民警找到辅导员刘老师，说王某寝室三女生的手提电脑、银行卡等重要物件不翼而飞，价值近1.5万元，王某的一只箱子也被盗。王某有盗窃嫌疑。在询问王某时，王某立即承认是其所为，目的是为了报复三女生，本打算让她们着急几天后再将东西还回来。王某老乡张某也证实，王某将箱子寄存她那里时说过，箱子里有同学的东西，过几天要还回去的，请她保管好。 如果你是辅导员刘老师，如何处理该事件？;案例分析： 关键点：价值观引发的人际关系失调 解决该事件的依据：价值观引导，人际关系调适理论 解决程序：批评教育、价值观导向、人际关系调适 启示：重视学生三观导向，帮助困难学生心理脱贫;案例3：某天上午，辅导员王老师突然接到某班班长电话，说班上一女生李某没有来上课，随即，王老师开始联系该同学，并让班上同学开始寻找，中午李某同寝室同学在宿舍桌子上发现了李某留下的一封信：“亲爱的室友们，当你们知道我离开时，也许你们会很伤心，但我真的不希望这样，我希望你们笑，希望你们开心，忘了我吧！我会记住你们甜甜的笑容······”据了解，该同学平时乖巧内向，以前曾有过一个男朋友，后来分手。 遇到如此情况，如果你是辅导员王老师接下来该如何做？ 案例分析： 关键点：情感引发的学生失联突发危机事件 解决该事件的依据：危机事件处理规定 解决程序：???据我校建立的三级危机响应系统处理 启示：做好学生情感教育，加强学生危机预防机制建设;案例4：一天下午，某学院一名西藏籍藏族学生在篮球场观看比赛时，与一名社会青年发生口角导致冲突，双方在推搡过程中社会青年从球场边沿摔下，头部着地。受伤社会青年因颅内损伤、淤血，医院下发两次病危通知书。虽经后续治疗伤情好转，但经法医鉴定为轻伤，该名藏族学生可能涉嫌刑事犯罪。事件处置前，伤者家属情绪激动，扬言如处理不公将组织亲戚好友讨要“说法”。西藏学生家长赶到学校后，多次提出“民族歧视” 的问题，并担心“处理不公”，表示要“上省委、上北京”反映情况。 如果你是该名藏族学生的辅导员，你该如何处理？ 案例分析： 关键点：涉及民族问题的危机干预事件 解决该事件的依据：法律规定，危机处理办法 解决程序：化解矛盾、讲解政策、舆论控制、做好善后 启示：以政策为依据做好民族学生和家长工作;2015年辅导员职业能力大赛案例分析题目： 辅导员发现某学生参加校外基督教礼拜及教义宣讲活动，辅导员约谈，请问你是他的辅导员如何处理？;;; 谢谢！