PEP四年级英语2单元教学设计10—20.docVIP

单 元 备 课 课题 Unit 2 My schoolbag 教 学 总 目 标 1、能够简单描述自己的书包。 2、能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。 3、认读A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子。 4、理解Let’s do 、Let’s spell Let’s sing 等部分的内容。 5、在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本。 6、学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。 教 材 解 读 1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let’s talk中文具及书本数量的表示方法。教材在A 、B部分Let’s Learn活动中做了巩固，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。 2、另外，本单元A 、B部分Read and write 句子书写在教学要予以特别关注。 重点 难点 （1）认读A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子。 （2）理解Let’s do 、Let’s play 等部分的内容。 课 时 安 排 第一课时： A Let’s learn Let’s do 第二课时：A Let’s talk ， Let’s play ，Let’s sing 第三课时：Let’s spell , B Let’s talk 第四课时：B Let’s learn Read and write 第五课时：Draw and say C Let’s check C Task time 课 题 Unit 2 My schoolbag 课 型 新授 教学内容 Unit 2 Lets learn, Let’s do 备 课 黄前镇 教学时间 共 5 课时 第 1 课时 整 理 于淑香 教学目标 1． 能听懂会说本课的会话。2． 听懂会说What is in your schoolbag? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 教学重点 1．句型：What is in your schoolbag? I have…2．词汇：Chinese book, English book, math book, storybook 教学难点 发音：have, math book, storybook, schoolbag 教学准备 1．教材相配套的教学课件［Unit 2 Lets learn］ 2．教材相配套的教学录音带 教 学 过 程 复 备 一、热身／复习（Warm-up/Revision）　　1． 复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。　　看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 　　2． 复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对　　二、呈现新课（Presentation）　　1． 让学生熟悉句型What is in your schoolbag?I have…　　教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.　　教师提问：What is in your schoolbag? 　　学生回答：I have 教师手拿一个书包，提问：What is in your schoolbag? 　 学生回答：I have… 教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上） 教 学 过 程 复 备 　　教师提问：What is in your schoolbag? 学生回答：I have… 2． 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。　　小熊：I have many books in my schoolbag.　　小松鼠：How many books do you have?　　小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two storybook. 　　3． 教师提问：How many books does the Teddy Bear have?　　学生回答：6。　　教师