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威戎小学2011秋季第八周一年级数学集体备课教案 内容：第六单元610的认识和加减法 主备：杨学会 备课人员：张宏芳 李彩云 高凤国 第一课时 学习内容：教科书第42页有关6、7的数数和认数。 学习目标：1、认识6、7,能正确地书写6、7 　　　　　2、能用6、7表示生活中的各种物体。 3、培养学生的数感和认真观察能力 学习重难点：1、区别6、7的基数意义和序数意义 2、写数字，培养学生的数感 学习准备：数字卡片、小棒等。 学习过程： 一、复习导入（4分钟） 1、引导学生从0数到5，再从5数到0。 2、出示0-----5六个数字，读数。 3、按顺序读数：（ ）2（ ）4（ ）。 4、导入：你们想知道更多的数字，想知道它们在日常生活中的作用吗？猜一猜今天我们学习什么？（板书课题） 二、出示学习目标。（2分钟） 三、学习新知 1、创设情景（4分钟） 出示42页认识6和7的主题图， 师：图上有些什么？ 生：图上有人、桌子、椅子、黑板等。 师：请同学们数一数，图上有多少人、多少桌子、椅子。 生：…… （学生报得数）。 师：你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？ 生：…… 师：你们是怎样数出椅子的数量的？ 生：先数已经放好的6把椅子，再数又搬来的1把。 小结：我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我们发现，数5个以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。 师：同学们再数一数42页下面的人物图和点子图，看分别有多少个。 生：……（学生报得数） 师：你们都观察的很仔细，现在我们就来认识一下新 朋友6和7。 2、认识6和7（4分钟） 师：贴出数字卡片6和7。 生：齐读并从数字卡片中找到6和7。 师：你能拿出表示6的学具吗？你能用它们摆成你喜欢的图形吗？ (生拿学具，师出示点子图或其他磁性教具，生动手摆，师选有创意的表扬，展示) 你知道6是怎么来的吗？5的后面又该是数字几呢？ 师出示计数器，演示，5拨上1是6。 3、比较大小（4分钟） 前面我们认识了5，今天又认识了6和7，那你知道谁大谁小吗？ 5和6比谁多谁少？6和7比呢？你还能看出谁比谁少？6比7小反过来可以怎么说？ 4、基序数意义（4分钟） （1）你能从小到大数到7吗？从7开始从大到小数到1呢？ （2）观察43页金鱼图，找准起点，数一数这里有几瓶金鱼？(分组活动) （3）先找一找那一瓶装了6条金鱼？从左边数起看一看是第几瓶？ （4）从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼？ 5、学习6、7的写法（4分钟） 观察字形特点，6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么？ 四、课堂练习（5分钟） 1、填数： 2 3 （ ）5 （ ） （ ） 2、填“＞”或“＜” 5 ○ 6 7 ○ 6 4 ○ 7 6 ○ 7 四、课堂作业（9分钟）） 1、必做题：完成课本48页第2题。 2、选做题：完成课本48页第3题。 3、思考题：看看身边有哪些事物可以用6或7来表示的。 教学反思： 威戎小学2011秋季第八周一年级数学集体备课教案 内容：第六单元610的认识和加减法 主备：杨学会 备课人员：张宏芳 李彩云 高凤国 第二课时 学习内容：44页――45页6和7的组成 学习目标： 1、认识6和7的组成。 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。 3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。 学习重难点：掌握6、7的组成 学习准备：彩笔、小木块 学习过程： 一、复习导入（5分钟） 指名学生分别说说数字2、3、4、5的组成。 二、探究、学习6和7的组成（16分钟） 1、观察图画（课本第44页）4个小朋友在给小圆圈涂色，仔细观察其中一个小朋友的，每一行有几个圈？（6个）他涂了几个？（5个）这六个圈就分成了几和几？（5和1） 教师引导说出：5和1组成6，同时填写6的组成。 6 ∕ ﹨ 你还可以想到什么？ 5 1 2、我们也和这些同学一样接着往下涂，边涂边说。 3、交流学习，重点指导。 6 4、看到 ∕ ﹨ 你想到了什么？ （4） （2） 5、再往下填，可以分成几和几？ 6、学习7的组成 先让学生拿出7个木块把它分成两堆，有几种分法？ 学生动手操作，边分边说组成，然后集体交流。 7 7 7 板书 ∕ ﹨ ∕ ﹨