展示课自己的花是让别人看的.docVIP

珞狮路小学“尚美”学堂单 主备人：何晓云 审核人：邓校长 2013 年 10月 24日 学科：语文 班级：四（3）班 课时 第二课时 授课人 何晓云 学习内容 7 自己的花是让别人看的 学习目标 1、 我能理解‘‘花团锦簇、 姹紫嫣红 、应接不暇、耐人寻味’’等词的意思。 2 、我能理解课文内容，领悟‘‘我为人人，人人为我’’包含的道理。 3、我能有感情地朗读课文，背诵第3自然段。 学习重点 感受德国街头的独特风光，领悟‘‘我为人人，人人为我’’包含的道理。 学习难点 理解课文内容，领悟‘‘我为人人，人人为我’’包含的道理。 学 习 过 程 学习方式 学习内容 学法指导 评 价 学 情景导入 知识链接 请同学们回顾课文1、2自然段主要写了什么内容？ 定向独学 自主学 习交流 探究一 自由读第3自然段，看看德国街头的景色给你留下了怎样的印象？你从那些词句体会到的，再带着自己的感受读一读。 探究二 ‘‘我为人人，人人为我 。我觉得这一种境界是很耐人寻味的。’’ 联系课文内容谈谈这种境界是什么境界？为什么这种境界耐人寻味？ 在我们日常生活中，还有‘‘我为人人，人人为我’’的事例吗？ 探究三 ‘‘变化是有的，但是美丽并没有改变。’’ 这里‘‘美丽’’不仅指（ ），还指（ ）。 1、抓重点词句谈体会，还可以联想画面，谈感受。 读的方式也可以多样哦。 2、联系生活实际举例说明 3、联系课文的内容展开思考 1．我能安静地学习，认真的读书，独立思考，努力解决问题，不明白的问题能做上记号。（10分） 2．我能安静地学习，认真的读书，独立思考，努力解决问题。 （8—9分） 合作互学 小组内讨论交流独学内容 1、抓重点词句谈体会，还可以联想画面，谈感受。 读的方式也可以多样哦。 2、联系生活实际举例说明 3、联系课文的内容展开思考 1．对学时我能与对子互相讨论，查漏补缺，交流时声音适度，表现积极，群学时共同解决疑难问题，同时为展学做好分工准备。（10分） 2．对学时我能与对子互相讨论，查漏补缺，交流时声音适度，群学时共同解决疑难问题，同时为展学做好分工准备。（8—9分） 展 展示融学 展示一: 我向大家介绍德国街头景色给我留下的印象并美读 展示二: 第三自然段中，这种境界是什么境界？为什么这种境界耐人寻味？ 展示三 我能联系实际举例说明‘‘我为人人，人人为我’’。 展示四: 第四自然段中，‘‘美丽’’指的是什么，还指什么？ 1、抓重点词句谈体会，还可以联想画面，谈感受。 读的方式也可以多样哦。 2、联系生活实际举例说明 3、联系课文的内容展开思考 1．分工明确，板书工整、动作迅速、合作完成。（10分） 2．板书工整、动作迅速、合作完成。（8—9分） 点 点评助学 小组评价、质疑、补充。 1．语言流畅、准确，内容完整、正确，分析有理有据。（10分） 2．语句通顺、内容正确、完整。（8—9分） 练 检测固学 小练笔 想象你正漫步在的国的街头，你又看到了怎样的美景呢？展开想象，把你的所见、所闻、所想写下来 漫步在德国的街头----------------------------------------------------------- 有感情地背诵课文第三自然段 课外阅读：《再返哥延根》 1．独立、安静、认真完成习题，做得又对又好。（10分） 2．独立、认真完成习题，做得又对又好。（8—9分） 思 反思促学 1.本节课我有以下收获： 2.学习这一课，我对自己的评价是（ ）分，给自己的建议：