八年级第1二章教案.docVIP

PAGE  长安乡中心学校集体备课教案 八年级数学（下）主备人： 王世涛 PAGE   PAGE 28 第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组 第1课时 《不等关系》 教学目标：1.理解实数范围内代数式的不等关系，并会进行表示； 2.能够根据具体的事例列出不等关系式。 3.通过列不等式，训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力，激发学生学习不等式的兴趣. 教学重点：了解不等式的意义. 教学难点：正确理解题意列出不等式. 教学资源：课件 设计思路：指导预习，创设问题情境，引入新课，合作探究，获得新知，自主练习，提升反馈。 教学过程： 一、复习引入：（检查预习情况） 创设问题情境，引入新课 我们学过等式，知道利用等式可以解决许多问题.同时，我们也知道在现实生活中还存在许多不等关系，利用不等关系同样可以解决实际问题.本???课我们就来了解不等关系，以及不等关系的应用. 二、合作探索： （一）如图：用两根长度均为Lcm的绳子，各位成正方形和圆。 （1）如果要使正方形的面积不大于25 cm2， 那么绳长l应满足怎样的关系式？ （2）如果要使圆的面积不小于100 cm2,那么绳长l应满足怎样的关系式？ （3）当l=8时，正方形和圆的面积哪个大？l=12呢？ （4）你能得到什么猜想？改变l的取值，再试一试. 分析：正方形的面积等于 __________圆的面积是 ______，两数比较有____ 、____ 、____ 三种情况，“不大于”就是________，“不小于”就是________（填符号） 解：（1）如果要使正方形的面积不大于25 cm2， 那么绳长l应满足_______ ； （2）如果要使圆的面积不小于100 cm2,那么绳长l应满足__________； （3）当l=8时，正方形面积等于_______，圆面积等于______，则______ 当l=12时，正方形面积等于_______，圆面积等于______，则______ （4）你的猜想：（二）合作交流：做一做 通过测量一棵树的树围（树干的周长）可以计算出它的树龄.通常规定以树干离地面1.5 m的地方作为测量部位，某树栽种时的树围为5 cm，以后树围每年增加约为 3 cm.这棵树至少生长多少年其树围才能超过2.4 m？（只列关系式）. 可列出关系式：（关键字：超过） 解：设这棵树至少生长x年, 树围才能超过2.4 m （三）议一议 观察由上述（一）（二）两问题得到的关系式，它们有什么共同特点？ 由__________ 、 ___________ 、 ____________ 、 ______________ 可以看出，这些关系式都是用不等号连接的式子.由此可知： 总结概述：一般地，用符号____________________________________ 连接的式子叫做不等式 随堂练习（自主练习） 1. 用不等式表示 （1）a是正数； （2）a是负数； （3）a与6的和小于5； （4）x与2的差小于－1； （5）x的4倍不大于7； （6）y的一半不小于3. 2.分组派代表完成课本第5页随堂练习和知识技能练习题。 3. 补充练习：当x=2时，不等式x+3＞4成立吗？ 当x=1.5时，成立吗？ 当x=－1呢？ 4.a,b两个实数在数轴上的对应点如图1－2所示： 图1－2 用“＜”或“＞”号填空： （1）a__________b; （2）|a|__________|b|; （3）a+b__________0; （4）a－b__________0; （5）a+b__________a－b; （6）ab__________a. 四、课堂作业（检测反馈） 1.（必做）：用不等式表示： （1）x的与5的差小于1； （2）x与6的和大于9； （3）8与y的2倍的和是正数； （4）a的3倍与7的差是负数； （5）x的4倍大于x的3倍与7的差； （6）x的与1的和小于－2； 2.（选做）：课本6页数学理解、问题解决、联系拓广练习。 五、课堂小结：能根据题意列出不等式，特别要注意“不大于”，“不小于”等词语的理解. 通过不等关系的式子归纳出不等式的概念. 六、家庭作业：配套练习题选做，完成预习作业。 板书设计： §1.1 不等关系 一、1.投影片§1.1 A 4.例题 2.做一做（投影片1 ） 二、课堂练习 根据已知条件列不等式 三、课时小结 3.归纳