直线的倾斜角与斜率(教案).docVIP

PAGE  高一数学必修二第三章3.1.1倾斜角与斜率 第  PAGE 4 页 共  NUMPAGES 4 页 3.1.1直线的倾斜角和斜率 教学目标: 高一数学备课组 设计者：莫能勇 知识与技能 正确理解直线的倾斜角和斜率的概念． 理解直线的倾斜角的唯一性. 理解直线的斜率的存在性. 斜率公式的推导过程，掌握过两点的直线的斜率公式． 情感态度与价值观 (1) 通过直线的倾斜角概念的引入学习和直线倾斜角与斜率关系的揭示，培养学生观察、探索能力，运用数学语言表达能力，数学交流与评价能力． (2) 通过斜率概念的建立和斜率公式的推导，帮助学生进一步理解数形结合思想，培养学生树立辩证统一的观点，培养学生形成严谨的科学态度和求简的数学精神． 重点与难点: 直线的倾斜角、斜率的概念和公式. 教学用具：计算机 教学方法：启发、引导、讨论. 教学过程： ※ 学习探究 新知1：当直线与轴相交时，取轴作为基准，轴正向与直线向上方向之间所成的角叫做直线的倾斜角（angle of inclination）. 关键：①直线向上方向；②轴的正方向；③小于平角的正角. 注意:当直线与轴平行或重合时,我们规定它的倾斜角为0度.. 试试：请描出下列各直线的倾斜角. 反思：直线倾斜角的范围？ 探究任务二：在日常生活中，我们经常用“升高量与前进量的比”表示“坡度”，则坡度的公式是怎样的？ 新知2：一条直线的倾斜角的正切值叫做这条直线的斜率(slope).记为. 学生探究一：已知各直线倾斜角，则其斜率的值为 ⑴当时，则 ； ⑵当时，则 ； ⑶当时，则 ； ⑷当时，则 . 确定平面直角坐标系内的一条直线位置的几何要素: 一个点P和一个倾斜角α. 新知3：已知直线上两点的直线的斜率公式： 斜率公式: 探究任务三： 1.已知直线上两点运用上述公式计算直线的斜率时，与两点坐标的顺序有关吗？ 2．当直线平行于轴时，或与轴重合时，上述公式还需要适用吗？为什么？ 由此可知, 一条直线l的倾斜角α一定存在,但是斜率k不一定存在. 例如, α=45°时, k = tan45°= 1; α=135°时, k = tan135°= tan(180°－ 45°) = - tan45°= - 1. 学习了斜率之后, 我们又可以用斜率来表示直线的倾斜程度. ※ 典型例题 例1 已知直线的倾斜角，求直线的斜率： ⑴； ⑵； ⑶； ⑷ 学生探究二：已知直线的斜率，求其倾斜角. ⑴； ⑵； ⑶； ⑷不存在. 例2 求经过两点的直线的斜率和倾斜角,并判断这条直线的倾斜角是锐角还是钝角. 学生探究三： 练1. 求经过下列两点直线的斜率，并判断其倾斜角是锐角还是钝角. ⑴； ⑵. 练2．画出斜率为且经过点的直线. 练3．判断三点的位置关系，并说明理由. 三、总结提升 ※ 学习小结 1.任何一条直线都有唯一确定的倾斜角，直线斜角的范围是. 2.直线斜率的求法：⑴利用倾斜角的正切来求；⑵利用直线上两点的坐标来求；⑶当直线的倾斜角时，直线的斜率是不存在的 3．直线倾斜角、斜率、斜率公式三者之间的关系： 直线的倾斜角直线的斜率直线的斜率公式定 义取值范围 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 下列叙述中不正确的是（ ）. A．若直线的斜率存在，则必有倾斜角??之对应 B．每一条直线都惟一对应一个倾斜角 C．与坐标轴垂直的直线的倾斜角为或 D．若直线的倾斜角为，则直线的斜率为 2. 经过两点的直线的倾斜角（ ）. A． B． C． D． 3. 过点P(－2,m)和Q(m,4)的直线的斜率等于1，则m的值为( ). A.1 B.4 C.1或3 D.1或4 4. 直线经过二、三、四象限，的倾斜角为，斜率为，则为 角；的取值范围 . 课后作业 已知点，求直线的斜率和倾斜角。 2. 已知直线过两点，求此直线的斜率和倾斜角 板书设计 §3.1.1…… 1．直线倾斜角的概念 3.例1…… 练习1 练习3 2. 直线的斜率 4.例2…… 练习2 练习4