简单的轴对称图形()导学案.docVIP

1.3简单的轴对称图形（4） 【学习目标】 1、掌握一个三角形是等腰三角形的条件的正确文字叙述。 2、通过探索一个三角形是等腰三角形的条件，培养学生的探索能力。 图（1） A B C ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、能利用一个三角形是等腰三角形的条件，正确判断某个三角形是否为等腰三角形。 【温故互查】（二人小组完成） 1.如图(1)，△ABC中， AB=AC,请在图中标 出此三角形各边和 各角的名称。 2．等腰三角形具有哪些性质： . 3．等腰三角形“三线合一”： . 【问题导学】 1.想一想，对于一个三角形，怎样识别它是不是等腰三角形呢?我们已经知道的方法是看它是否有两条边相等。 我们已学过，等腰三角形的两个底角相等，反过来，在一个三角形中，如果有两个角相等，那么它是等腰三角形吗? 为了回答这个问题，请同学们分别拿出一张 透明纸，以小组为单位做一个实验，按以下方法进行操作： 1．在半透明纸上画一个线段BC。 2．以BC为始边，分别以点B和点C为顶点，用量角器画两个相等的角，两角终边的交点为A。 3．用刻度尺找出BC的中点D，连接AD，然后沿AD对折。 问题1：AB与AC是否重合? 问题2：本实验的条件与结论如何用文字语言加以叙述? 2. 已知，如图在△ABC中，如果，是边上的高，那么与全等吗？边与边相等吗？为什么？ 3.根据以上所学，想一想如果三角形的三个内角都相等，那么这个三角形是什么三角形？为什么？ 4.如果一个等腰三角形有一个角为60°，那么这个三角形是什么三角形？为什么？ 5. 仔细阅读课本P53的议一议，你能找到在Rt△ABC的直角边BC与斜边AB之间的数量关系吗？并把你的结论与你的同伴进行交流。 等腰直角三角形：顶角是直角的等腰三角形是________________. 【自学检测】 1．判断下列命题，对的打“√”，错的打“×”。 a.等腰三角形的角平分线，中线和高互相重合( ) b．有一个角是60°的等腰三角形，其它两个内角也为60°( ) 2．在△ABC中，已知∠A＝40°，∠B＝70°，判断△ABC是什么三角形，为什么? 3.如图，∠C＝900，∠1＝∠2，若BC＝10，BD＝6，则D到边AB的距离为_____。 【巩固训练】 1.给出下面四个条件：①已知两腰；②已知底边和顶角；③已知顶角和底角；④已知底边和底边上的高．其中能确定一个等腰三角形的大小、形状的条件有( )． A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 2.一个三角形的三个外角的度数之比5:4:5，那么这个三角形是（ ） A．等腰三角形，但不是等边三角形，也不是等腰直角三角形 B．等边三角形 C．直角三角形，但不是等腰三角形 D．等腰直角三角形． 3.一个三角形的一个外角为130°，且它恰好等于一个不相邻的内角的二倍。这个三角形是（ ） A．钝角三角形 　B．直角三角形 　C．等腰三角形　D．等边三角形 4.把两个都有一个锐角为30°的一样大小的直角三角形拼成如图所示的图形，两条直角边在同一直线上，则图中等腰三角形的个数是( )． A E B P Q R C D F A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【拓展延伸】 1.在课外活动中，小明发明了一个在直角三角形中画锐角的平分线的方法，他的方法是：如图所示，在斜边AB上取一点E，使BE=BC，过点E作ED??AB，交AC于D，那么BD就是∠ABC的平分线，你认为对吗？为什么？