初1数学资料培优汇总(精华)7.15.docVIP

PAGE  PAGE 11 第五讲代数式（一） 一、【能力训练点】： （1）列代数式； （2）代数式的意义； （3）代数式的求值（整体代入法） 二、【典型例题解析】： 1、用代数式表示： （1）比的和的平方小的数。 （2）比的积的2倍大5的数。 （3）甲乙两数平方的和（差）。 （4）甲数与乙数的差的平方。 （5）甲、乙两数和的平方与甲乙两数平方和的商。 （6）甲、乙两数和的2倍与甲乙两数积的一半的差。 （7）比的平方的2倍小1的数。 （8）任意一个偶数（奇数） （9）能被5整除的数。 （10）任意一个三位数。 2、代数式的求值： （1）已知，求代数式的值。 （2）已知的值是7，求代数式的值。 （3）已知；，求的值 （4）已知，求的值。 （5）已知：当时，代数式的值为2007，求当时，代数式的值。 （6）已知等式对一切都成立，求A、B的值。 （7）已知，求的值。 （8）当多项式时，求多项式的值。 3、找规律： Ⅰ.（1）； （2） （3） （4） 第N个式子呢？ Ⅱ.已知 ； ； ； 若 （、为正整数），求 Ⅲ. 猜想： 三、【备用练习题】： 1、若个人完成一项工程需要天，则个人完成这项工程需要多少天？ 2、已知代数式的值为8，求代数式的值。 3、某同学到集贸市场买苹果，买每千克3元的苹果用去所带钱数的一半，而余下的钱都买了每千克2元的苹果，则该同学所买的苹果的平均价格是每千克多少元？ 4、已知求当时， 第六讲 代数式（二） 一、【能力训练点】： （1）同类项的合并法则； （2）代数式的整体代入求值。 二、【典型例题解析】： 1、 已知多项式经合并后，不含有的项，求的值。 2、当达到最大值时，求的值。 3、已知多项式与多项式N的2倍之和是，求N？ 4、若互异，且，求的值。 5、已知，求的值。 6、已知，求的值。 7、已知均为正整数，且，求的值。 8、求证等于两个连续自然数的积。 9、已知，求的值。 10、一堆苹果，若干个人分，每人分4个，剩下9个，若每人分6个，最后一个人分到的少于3个，问多少人分苹果？ 三、【备用练习题】： 1、已知，比较M、N的大小。 ， 。 2、已知，求的值。 3、已知，求K的值。 4、，比较的大小。 5、已知，求的值。 第七讲 发现规律 一、【问题引入与归纳】 我国著名数学家华罗庚先生曾经说过：“先从少数的事例中摸索出规律来，再从理论上来证明这一规律的一般性，这是人们认识客观法则的方法之一”。这种以退为进，寻找规律的方法，对我们解某些数学问题有重要指导作用，下面举例说明。 能力训练点：观察、分析、猜想、归纳、抽象、验证的思维能力。 二、【典型例题解析】 2、如图是某同学在沙滩上用石子摆成的小房子。观察图形的变化规律，写出第个小房子用了多少块石子？ 3、 用黑、白两种颜色的正六边形地面砖（如图所示）的规律，拼成若干个图案：（1）第3个图案中有白色地面砖多少块？（2）第个图案中有白色地面砖多少块？ 4、 观察下列一组图形，如图，根据其变化规律，可得第10个图形中三角形的个数为多少？第个图形中三角形的个数为多少？ 5、 观察右图，回答下列问题： （1）图中的点被线段隔开分成四层，则第一层有1个点，第二层有3个点，第三层有多少个点，第四层有多少个点？ （2）如果要你继续画下去，那第五层应该画多少个点，第n层有多少个点？ （3）某一层上有77个点，这是第几层？ （4）第一层与第二层的和是多少？前三层的和呢？前4层的和呢？你有没有发现什么规律？根据你的推测，前12层的和是多少？ 6、 读一读：式子“1+2+3+4+5+…+100”表示从1开始的100个连续自然数的和，由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可将“1+2+3+4+5+…+100”表示为，这里“”是求和符号，例如“1+3+5+7+9+…+99”（即从1开始的100以内的连续奇数的和）可表示为又如“”可表示为，同学们，通过以上材料的阅读，请解答下列问题： （1）2+4+6+8+10+…+100（即从2开始的100以内的连续偶数的和）用求和符号可表示为 ； （2）计算：= （填写最后的计算结果）。 7、 观察下列各式，你会发现什么规律？ 3×5=15，而15=42-1 5×7=35，而35=62-1 … … 11×13=143，而143=122-1 … … 将你猜想的规律用只含一个字母的式子表示出来 。 8、 请你从右表归纳出计算13+23+33+…+n