乌苏4中姜蕊香初3英语复习阶段经验.docVIP

自治区基础教育教学理论和实践研究文本类成果参评 初三英语教学经验交流 分册复习，抓好集备 分册复习，抓好集备 -----浅谈初三英语教学经验交流 【文章摘要】作为毕业班的教师，对初中英语教材一定要做到“如数家珍，信手拈来”，以利于在教学中帮助学生再现记忆，归纳总结、运用自如。兵家说：不打不备之战。要想在升学考试中取得理想的成绩，老师要制订一套可行性复习计划，突出重难点，以创优转差为目的，设计教学方式，才能使复习工作有的放矢，事半功倍。 【关键词】教学计划 集体备课 考前指导 2013年6月我带的初三毕业了，回顾这一年来的英语教学得失，真是喜忧 参半。为了以后能够更好地开展教学工作，现将自己这一年来英语教学经验 总结如下： 初三英语全年教学分两个阶段：第一学期上九年级（units1--12)新课和 第二学期上九年级（units11--15)及总复习，当然新课要扎实有效的夯实基础。 复习阶段面对五本英语课本，语言的知识复杂，内容繁多。复习时间却很短暂， 如何做到费时少，见效快，全面提高教学质量呢？那就要与同仁们多探讨。 教师研读教材、大纲分析学情、考情 古语说：“知此知彼，百战百胜”。教师应对教材、大纲有透彻、全面的理解。对于学情，即班级学生现状——学生的思想情况、学习态度、知识层次高低等都应做到心中有数，以利于因材施教；对于《考试说明》也要反复研究，把握中考要求和考试范围，熟悉考情。最重要的一点，作为毕业班的教师，对初中英语教材一定要做到“如数家珍，信手拈来”，能迅速说出某个知识点出自第几册第几单元第几课时，以利于在教学中帮助学生再现记忆，归纳总结、运用自如。 二、每学期初要制定行之有效的教学计划 兵家说：不打不备之战。要想在升学考试中取得理想的成绩，老师要有以下能力：其一、帮助学生对所学知识进行梳理的能力；其二、能够针对教学实际和所掌握的复习材料作些设想，然后制订一套可行性复习计划，突出重难点，以创优转差为目的，设计教学方式，才能使复习工作有的放矢，事半功倍。把整个复习过程分为三个阶段： 第一阶段是分册复习。首先要有详细而具体的单元复习计划，备课组要统一进度。七年级内容简单可以4单元一课时，八年级是中考的重点2单元一课时。九年级1单元一课时。内容主要是单词，短语和本单元的重点句子，当然要背诵或熟读3a课文，并要坚持每周测试。如要坚持做到以下两点，中考成绩不好都不行。 1、课上的听写一定要抓实 第一阶段复习是抓双基---基础单词和基础短语，所以在每单元复习时要坚持不懈的听写，所听写内容主要是黑体单词和课文里的重点短语，对于不会写的单词或词组课后要抄写3-5遍。我们给听写不过关的学生每人配备一个组长，由组长专门负责。放学前要上交抄写本，做到天天清，日日新。 2、家庭作业的检查一定要到位 家庭作业要及时上交并批改。如果没有时间批改的话，每天必须指定小组长认真检查。组长检查主要看是否写，有没有乱写，字迹是否工整。当然通过批改才能发现学生的知识薄弱点，这样讲解题目时就有侧重点。 第二阶段是专项复习，包括语音、词汇、词性、语法、句法等。这一阶段以专项练习为主，少讲多练。课堂上让学生自主学习或合作学习。教师起到答疑解惑的作用。如今天复习名词，把复习资料发给学生，学生边学边做题，做完后再精讲。晚上作业再发此类专项练习材料，第二天检查并讲评。 第三阶段是综合练习，包括准备中考模拟考试和指导应试技巧。这阶段错题的整理本一定要有，对于平时考试卷上的错题，让学生专门准备一个本来改错整理。错题本要交上来，而且要批改，这样学生就不会不认真做了。 集体备课，抓好考点 根据上面提到的三阶段复习法，可知其间所进行的准备工作之量大，真所谓台上10分钟，台下10年功。因此，我们初三英语组九位教师集体备课，研究复习方法，统一进度，统一教法，资源共享，取长补短，共同进步。每位教师必须花大量时间去备好每堂课，用好每份练习题、试卷。在备课过程中教师善于提炼精华，抓住重点，突破难点；善于找出学生病灶所在，对症下药；善于发现知识间的内在规律以及纵向横向联系，把零碎散乱的知识串联起来，进行整理归纳；善于运用历年来典型题，使学生对知识的运用一目了然，掌握解题方法。 四、提高课堂学习质量 复习内容的趣味性，是复习工作成败的关键。作为毕业班的复习内容全是以前听过多遍的东西，教师目的在于拉回学生原来遥远的记忆，复现巩固知识。教师不是纯粹讲，更应全面考虑到优、中、差生的感受，听、说、读、写全面训练，引导学生针对主题，每个人都动口、用手、用脑，都有表现机会。每周考试及时将成绩反馈给学生，并分析本班优秀率、及格率、进步生及退步情况。每次考试后都让学生自我纠错，并将所有考过试卷整理成册，将作文范文提供给学生朗读仿写，与