怎样提高英语学习的趣味性.PDFVIP

课堂内外 2009-11 怎样提高英语学习的趣味性 冯杨会 何其飞 多年来，我和广大英语教师一样，一直 知识。例如，我们每天都会接触大量的广 输，不是喊叔叔；lift a finger 出一点力；付 致力于探究学生学习英语的兴趣，尝试提 告，许多商品的商标都是由英语单词音译 给杀手的钱；It’s not my day 今天真倒霉； 高教学效率的各种教学模式，但发现许多 而来的。 It’s not quite myself 我身体不太舒服。 方法都偏重知识的传授，英语运用能力的 汰渍洗衣粉———Tides（潮流） 四、巧用双关语 训练，对学生兴趣的培养，动机的激发却提 波导手机———Bird（鸟） 在英语中，有许多由一词多义或同音 得很少，很多学生觉得学习英语是应试教 乐凯胶卷———Luck（好运） 异义词构成的双关语，俗称“俏皮话”。如 育所迫，为完成任务所迫，结果教师和学生 脱普电脑———Top（顶尖的，一流的） bean（豆子）和 been（是） 都带着极大的压力上课，效果甚微。为此， 金利来服饰———Gold Lion（金狮） A：What’s this？ B：It’s bean soup. 笔者认为，英语教学应从提高英语学习的 雅戈尔衬衫———Younger（更年轻） A：I don’t want to know what’s been. 趣味性，减轻学生的心理压力入手，让学生 三、生词俗讲 I want to know what it is now. 在轻松愉悦的环境中去体验学习的乐趣， 我经常和学生说 Behind every word 分析：B 说是豆 bean（豆）汤，A 说我不 让学生“学中乐”，“乐中学”，最大限度提高 there is a story （每个单词后面???有一个 是问曾经是（been）什么，我问现在是什么。 学生学习英语的积极性，从而达到提高学 故事），力图让枯燥的单词学习和记忆充满 五、渗透文化知识 生英语水平的目的。下面谈谈我个人的几 乐趣。我把这个词 eye（眼睛）用这样一个 与此同时，我也常在教学中渗透一些 点做法和体会。 图示来表示，学生说好玩，我相信这个词他 相关的背景知识给学生。因为学习一种语 一、激发兴趣 们会记得很牢。而 crane 有“仙鹤”和“起重 言必须了解相应的文化知识，而英美国家 在面对高一新生的第一节课时，我先