3年级美术教案表格0.docVIP

吴江市实验小学学科教学计划 2010—2011学年第二学期 年级 三 学科 美术 单元 教学内容（课题） 总课时数 一 我们的社区 2 教学目标 1、知识技能：通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法，培养学生的记忆能力和儿童画创作能力培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，关注环境的意识，以及对造型活动的兴趣。引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过观察、记忆、表现话动，培养学生热爱人物动态及画面的组织学生的造了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生括环境，培养型能力和想像能力通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。在作业要培养学生的创造力、想象力。通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。重点：通过对恐龙资料、玩具的观察、分析，了解恐龙的特点，学习如何表现不同特点的恐龙。难点：不同种恐龙的特点及情节的表现。 主课题 渗透 本课是造型表现领域的一个环节，恐龙是孩子们很感兴趣的话题，他们很小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听恐龙的故事，因此本节课从题目上就很容易激发孩子的学习兴趣。从造型表现上培养学生的概括能力，夸张想象能力，创造性思维能力和动手能力。使学生初步感受到不同环境下，不同背景孕育的不同的艺术造型，在尝试中体会艺术的魅力。 实践活动安排 ??恐龙的相关资料及玩具、图画纸、彩色复印纸、水彩笔或彩泥：通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，我国很早就有画家能将线条运用得得心应手。线条有着曲直、疏缓、粗细等千万种变化，可以表达不同形象以及画家的不同情感。能通过仔细的观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类(艺术家)丰富的情感世界。教学重点与难点重点：能通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。难点：学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类(艺术家)丰富的情感世界，并且引导学生了解如何使。课后还可以用多种形式来。：?通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。2、：通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。难点：线的动感的表现及疏密的组织。?引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。? ? 通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。?用?图画纸或彩色复印纸，水彩笔，丝带等感受卵石动物造型的多种表现手法学习利用卵石及色彩进行动物造型创作。培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣。重点：用卵石和彩笔进行动物造型设计、制作。?? 难点：卵石动物造型的新颖和富于美感。?各种形状的卵石，剪成卵石形的彩色卡纸，铅笔、彩色水笔、水粉颜料、毛笔、笔洗筒，动物图案资料，卵石动物作品盾牌是防御性武器，设计盾牌应从外形、色彩、图案纹样等方面进行。结合现有的资料和材料，完成设计和制作。学习用简单的材料美化生活，培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌；了解盾牌在当今生活中的用途。通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。? 重点：根据现有的材料，进行盾牌的设计、制作。? 难点：盾牌造型、色彩、图案纹样的新颖。让学生了解日常生括中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。?了解盒子的设计与实用的关系，培养学生关注生活的习惯，了解有关设计的基本要求重点：结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途，简单了解纸盒的基本制作方法。让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。难点：巧妙利用不同纸盒进行组合、制作。了解盒子的设计与实用的关系，培养学生关注生活的习惯，了解有关设计的基本要求。教师：各种各样盒子的资料、图片．学生优秀作品，纸盒步骤图，剪子，刻