学前儿童卫生与保育-课件.pptVIP

学前儿童卫生与保育;绪论;第二节 研究任务与内容 学前儿童卫生与保育的研究任务 学前儿童卫生与保育的研究内容 学前儿童卫生保育基础 学前儿童生活卫生与保育 学前儿童安全卫生与保育 学前儿童教育卫生与保育 ;第三节 学前儿童卫生与保育的发展历史 代婴幼儿的身体养护与疾病预防 近代儿童卫生与保育的发展 现代学前儿童卫生与保育的发展 ;第一单元 学前儿童卫生保 育的基础;第一章 学前儿童生理发展;第二节 学前儿童呼吸系统 上呼吸道 下呼吸道 肺 ;第三节 学前儿童循环系统 心血管系统 淋巴系统 ;第四节 学前儿童消化系统 消化道 消化腺 ;第五节 学前儿童泌尿系统 肾脏 膀胱 尿道 ;第六节 学前儿童内分泌系统 内分泌腺的功能 内分泌疾病;第七节 学前儿童免疫神经系统 免疫器官 免疫活性细胞 免疫分子 免疫力的获得 ;第八节 学前儿童神经系统 神经系统的组成及主要功能 学前儿童神经系统的特点 ;第九节 学前儿童感觉器官 视觉器官 听觉器官 嗅觉器官 味觉器官 皮肤;第二章 学前儿童心理发展;第二节 学前儿童情绪情感发展 学前儿童情绪的发展 学前儿童情感的发展 影响学前儿童情绪情感发展的因素 ;第三节 学前儿童个性发展 儿童个性发展的理论 学前儿童气质的发展 学前儿童性格的发展 学前儿童自我意识的发展;第四节 学前儿童社会性发展 学前儿童人际关系的发展 学前儿童道德的发展 学前儿童性别角色的发展 ;第三章 学前儿童生长发育规律;第二节 学前儿童生长发育的规律 儿童的生长发育是由量变到质变的过程 儿童的生长发育是有阶段性和程序性的连续过程 儿童的生长发育具有不均衡性 儿童身体各系统的发育不均衡，但统一协调 儿童的生长发育具有个体差异性 生理的发育和心理的发展密切联系 ;第三节 影响学前儿童生长发育的因素 先天因素 后天因素 ;第四节 学前儿童生长发育的测量与评价 学前儿童生长发育的测量方法 学前儿童生长发育的评价 ;第二单元 学前儿童生活卫生与保健;第四章 学前儿童膳食卫生;第二节? 学前儿童的合理膳食 0-6个月婴儿的合理喂养 6-12??月婴儿的合理喂养 1-3岁婴幼儿的合理喂养 3-6岁幼儿的合理膳食;第三节 托幼机构的膳食卫生 托幼机构的膳食计划制订 托幼机构膳食调查与评价 托幼机构膳食卫生管理 ;第五章 学前儿童体育锻炼卫生;第二节 学前儿童体育锻炼的基本原则 适宜性原则 全面性原则 一贯性原则 循序渐进原则;第三节 学前儿童体育锻炼的主要方式 体操 体育游戏 三浴锻炼;第四节 体育锻炼运动量的测定与评价 体育活动时间评价 体育锻炼强度生理负担的测定与评价 体育锻炼密度的测评;第六章 学前儿童服饰卫生;第二节 学前儿童服装卫生 学前儿童服装结构卫生 学前儿童服装材料卫生 学前儿童服装色彩卫生;第三节 学前儿童服装配饰卫生 图案卫生 织物附属物卫生 金属附属物卫生 塑料附属物卫生 ;第四节 学前儿童服饰卫生新趋势 智能服饰 保育服饰 益智服饰 ; ; ; ;第三单元 学前儿童安全卫生与保健;第八章 学前儿童常见疾病预防;第二节 学前儿童常见传染性疾病 流行性感冒 流行性腮腺炎 猩红热 百日咳 结核病 手足口病 麻疹 水痘 肠道寄生虫病 细菌性痢疾 病毒性肝炎 ;第三节 学前儿童常见非传染性疾病 弱视 近视 龋齿 湿疹 维生素D缺乏性佝偻病 肥胖 ;??九章 学前儿童意外伤害事故与急救;第二节 学前儿童常见外伤与急救 创伤和出血 烧烫伤 脱臼 骨折 动物咬伤 异物入体 触电 煤气中毒 溺水 中暑 ;第十章 学前儿童安全教育;第二节 学前儿童安全教育的目标和内容 学前儿童安全教育的目标 学前儿童安全教育的主要内容;第三节 学前儿童安全教育的途径 培养幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护技能 加强教师的安全素养，增强安全教育的责任意识 做好环境中的安全教育，减少意外伤害事故;第四单元 学前儿童教育卫生与保健; ; ; ; ; ; ; ;第十三章 托幼机构健康教育;第二节 托幼机构健康教育的目标和任务 托幼机构健康教育的目标 托幼机构健康教育的任务;第三节 托幼机构健康教育的内容 婴幼儿健康教育内容 幼儿健康教育内容;第四节 托幼机构健康教育的途径和方法 托幼机构健康教育的途径 托幼机构健康教育的方法 ;第五节 托幼机构健康教育的评价 托幼机构健康教育评价内容和指标 托幼机构健康教育评价方法