2015届高考地理二轮高考备考策略：策略一　选择题备考策略.pptVIP

第二部分　高考备考策略 策略一　选择题备考策略;一、广东地理高考选择题特点;出现，考查的形式多为第一小题设问多是直接考信息获取，第二小题设问多是图文信息所反映的地理原理，难度稍微增加。这会不会给我们启示，逢单年广东地理高考选择题以独立题出现，而逢双年广东地理高考选择题则会出现两道组合连题？大家复习的时候要注意到这变化，并在做出相应的对策。;第三，从选择题图表的数量与形式来看，2012－2014年选择题图表数量分别为5幅、6幅、4幅；其中数据统计类图表占有很高的比重。虽然图表阅读量较大，但是相关题目难度较小，基本上以数据信息直接获取或进行简单的数据转换即可得到答案。另外，2012年、2013年都有一幅实物景观图，2014年虽然没有出现，但不代表2015年不会出现，对于这种出现频率较高的考查模式，在复习中应有相应的对策，尤其是加强??据类统计图表及景观图，如代表性的地质地貌、植被图的识读训练。;第四，从选择题覆盖的主干知识来看，从范围来看：①自然地理部分：地球运动、气候、水循环主要环节、整体性与差异性；②人文地理部分：工农业、人口、城市、交通。很明显，必修1、必修2几乎每一个单元都有一道题，主干知识覆盖度很大。从集中度看：2012年到2014年，三年文综分值最多的知识点与原理考查主要在“天气与气候、水循环、地质作用、人口与城市、工业与农业”。这要求在教学中对这些相对集中的单元要特别“照顾”。;二、认清选择题“迷惑选项”几种常见“迷惑”手法;(二)以偏概全。 某些选项表述的知识点在特定的时间或地区内是正确的，但并不一定具有普遍性。 (三)表述绝对化。 选项中绝对化的表述大多是错误的，但有些绝对化的表述是正确的。 (四)定势诱惑。 任何人都具有一定的思维定势。受习惯性思维的影响，很多考生很容易误入圈套，掉入陷阱。; (五)误联因果。 选择题中的因果关系有两种：一种是题干与选项之间的因果关系，另一种是选项本身具有的因果关系。解答这类试题时，一定要搞清楚其因果关系是否正确。 (六)变式迷惑。 变换试题的表现形式，如图文转换、形式变换或通过新情境的干扰来增加试题的迷惑度。 (七)隐含信息。 这类试题的关键信息往往隐含在题干或地理图表中，;如果没有把握住题干或图表中的关键信息，必定导致答案错误。 (八)前后矛盾(正误同项)。 有些选项由两个或两个以上的分句组成，其中部分分句是正确的。 (九)支不符干。 这类试题的迷惑度更大，因为其选项本身往往是正确的，只是因为不符合题干的要求而不能成为正确答案。 ;三、解答选择题的一般方法; 主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项表述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。特别要关注题干的“设问”，也就是“题眼”，它决定了选择的方向。 第二，搞清基本信息。 A．明确试题要求和提示信息。题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。理解题干的关键指导语言，如“最多(少)的是”“最合适的是”“最主要的是”“正确的是”“错误的是”等等。; B．明确试题意图和提取对解题有用的信息。全面分析题干内容和充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。明示条件：题干中附有明确的解题条件；暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中；限制性(或特定)条件：在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等；借用条件：用同一事实的不同说法给出解题条件。 C．分析选项本身叙述的正确性。选项叙述错误常有以下几种情况：误为因果，如“在副热带高气压带控制下，长江中下游多雨”；表述绝对化，如“迎风坡的降水一定多;于背风坡”；前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”；概念混淆，如“海岭、海沟等构造带将地壳分为六大板块”；表述错误或不完整，如“赤道地区盛行下沉气流”“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、星际物质组成的天体系统”；以偏概全，以点代面，举例不当，如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”。 D. 留意图中信息的细微差别。;在试题给出的坐标图中，有时不同坐标中的数值变化不一样，不认真审题的同学就很容易在这方面出错。如下面给出两幅图，要求比较雅典8月和北京9月的降水量多少，由于给出的两幅图大家非常熟悉，不少同学只比较降水柱的高低，而忽略降水量的数值不同，从而出现误判。;E．明确选项与题干之间的关系。有的选项本身的叙述是正确的，但与题干无关，所以也是错误答案。 第三，注意题中的关键字词。 题中的关键字词是试题的“题眼”。如试题的设问是“为改善城市环境节能减排，该城市应……”，四个备选项中有“植树种草，扩大绿化面积”，粗心的同学会认为该选项是正确的，因为扩大绿化面积确实可以改善城市环境，