22385941.[www.zhiyouxiazai.com].奥数 二年级 讲义 小二教案 155 第二讲 数数与计数1.doc

第二讲数数与计数(一) 数学需要观察．大数学家欧拉就特别强调观察对于数学 记住，观察不只是用眼睛看，还要用脑子想，要充分发挥想像力． 例1 数一数，图2—1和图2—2中各有多少黑方块和? 解：仔细观察图2—1，可发现黑方块和白方块同样多．因4个黑方块和个白方块，共有8行，所以： 黑方块是：4×832(个) 白方块是：4×832(个) 再仔细观察图22，从上往下看： 第一行．白方块5个，黑方块4个； ， 第二行 白方块4个，黑方块5个； 第三、五、七行同第一行， 第四、六、八行同第二行； 但最后的第九行是白方块5个，黑方块4个．可见白方块1个． 白方块总数：5+4+5+4+5+4+5+45＝41(个) 黑方块总数：4+5+4-5+4+5+45+4＝40(个) 再一种方法是： 每一行的白方块和黑方块共9个． 共有9行，所以，白、黑方块的总数是：9×981(个)． 由于白方块比黑方块多1个，所以白方块是41个，黑方40个． 例2 图2—3所示砖(图2—4)? 解：仔细观察，并发挥想象力可得出答案，用七块正六边 例3 将8个小立方块组成如图2—5所示的“丁”字型， (1)3面被涂成红色的小立方块有多少个? (2)4面被涂成红色的小立方块? (3)5面被涂成红色的小立方块? 解：如图2—6所示，看着图，想(又叫)，没有被涂色．每个小6个面，减去没涂色的面2—6所示． (1)3面涂色的小立方体共有1 (2)4面涂色的小立方体共有4 (3)5面涂色的小立方体共有3个． 例4 如图2—7所示，一个大长方体的表面上都涂上红1 8个小寺方体(切)．在这些切成 (1)1面涂成红色的有几个? (2)2面涂成红色的有几个? (3)3面涂成红色的有几个? 解：仔细观察图形，并发挥 (1)上下两层中间的2块只有一面涂色； (2)每层四边中间的l块有两面涂色，上下两层共8块； (3)每层四角的4块有三面涂色，上下两层共有8块．最 后检验一下小立体总块数： 2+8+818(个)．习 题 二 1．如图2—8所示，数一数，需要多少块砖才能把坏了的? 2．图2—9所示的墙洞，用l号和2号两种特型砖能补好?若能补好，共需几块? 3．图210所示为一块地1号、2号和3号三种? 4．如图2—11所示，一个木3寸，它的六1寸的 求：(1)3面涂成红色的有多少? (2)2面涂成红色的有多少块? (3)1面涂成红色的有多少块? (4)各面都没有涂色的有多少? (5)切成的小正方体共有多少? 5．图2—12所示为棱长4寸的1寸的小正方 问：(1)有3面被染成蓝色的多少? (2)有2面被染成蓝色的多少? (3)有1面被染成蓝色的多少块?(4)各面都没有被染色的多少块? (5)锯成的小正方体木块共有多少块? 6．图2—13所示为一个由小(包括底面)全部涂成绿色，那3面被涂? 7．图2—14中的小狗与小猫?(仔细观察，想办法比较出来)． 习题二解答 1．解：用10块砖可把墙补好，可以从下往上一层一层地(发挥想像力)： 共1+2+2+1+2+210(块)． 如果用铅笔把砖画出来(注意把砖缝对好)就会十分清楚2－15所示 2．解：仔细观察，同时发挥想像力可1号砖2块、2号砖l块，也就是共 (如图2—16所示)1+23（块)． 3．解：因为图形复杂，要特别仔细， 1号瓷砖共12块 统计： 2号瓷砖共16块总数：36块． 3号瓷砖共8块 4．解：(1)3面涂色的有8块：它们是最上层四个角上的4块和最下层四个角上的4块． (2)2面涂色的有12块：它们是上、下两层每边中间的8块和中层四角的4块． (3)l面涂色的有6块：它们是各面(共有6个面)中心 (4)各面都没有涂色的有一块：它是正方体中心的那 (5)共切成了3×3×327(块)． 或是如下计算：8+12+6+127(块)． 5．解：同上题(1)8块；(2)24块；(3)24块；(4)8块；(5)64块． 6．解：3面被涂成绿色的小正方16块，就是图218中有“点”(注意最下层有2块看不)． 7．解：分类数一数可知，围成小32条直线段和6条