表1-1Flash文件相关信息-高等教育出版社.doc

高等教育出版社 PAGE  PAGE 3 项目1 初识Flash CS5 任务1.1 感受Flash的魅力 教学目标 1.了解Flash的发展过程及工作原理。 2.体会Flash动画的特点及优势。 3.通过欣赏作品，了解Flash的应用领域。 重点与难点 重点：Flash动画的特点及应用领域。 难点：Flash动画的特点。 方法与手段 情境教学、任务驱动法、分层教学法组织教学，在讲解演示、总结、展示时以多媒体教学系统为辅助手段提高效率。 建议课时 1-2课时 教学流程 一、情境导入、提升兴趣 师：播放一段来自网络的（/happy.swf）Flash短片。 生：欣赏感受动画之美。 二、要点讲解、探究学习 探索一： Flash的产生与发展 问题1：flash是什么软件?由谁开发 问题2：从flash的发展你能想到什么？ 问题3：你知道flash播放器吗？目前的版本是什么？ 学生阅读教材，思考并回答问题。 师总结。 探索二：Flash动画的原理 教师以动画片为例讲解逐帧动画形成的原理，以一个简单的flash补间动画为例，讲解矢量动画的原理。 改变帧的频率，如5fps、15fps、24fps等，观察动画效果。 探索三：Flash动画的特点 1. 师：演示安装“Flash player 11”播放器的过程。 2.播放Flash动画，引导学生体会flash动画的特点。 (1)输入网址/WebSite/index.asp ，欣赏精美的Flash网站。 （2）输入网址/carton ，欣赏flash宣传短片、小品、MTV。 (3) 输入网址/GB/48603/index.html，进入Flash互动游戏世界。 (4) 输入网址，分享精品课件。 (5) 输入网址/chinese/flash，点击“Flash多媒体光盘”。 (6) 输入网址/search/index.asp，可以下载手机 3.师结合实例讲解、分析flash动画的5个特点： 1)矢量绘图，体积小，品质高。 师：改变帧的频率，如5fps、15fps、24fps等。 生：观察动画效果的变化并说出有何变化，体会人眼的“视觉暂留”特性。 2)使用“流媒体技术”，适合网上传播。（可以边演示边讲解） 3)强大的交互功能。（可以演示讨论） 4)丰富的动画输出格式。（可以演示） 5)可扩展性。（可以演示） 三、思考体会 师：记录你最欣赏的3个Flash文件??相关信息，完成教材表1-1。 表1-1 Flash文件相关信息 文件名或主题类型（如广告类）文件大小作品特点1作品特点2 生：展示讨论 四、拓展延伸 师：上网下载你喜欢Flash作品 要求：(1)根据你要搜索的内容或类型，选择相关的主题网站或综合性网站。除前面提到网站，还可以选择： 我要学Flash网( HYPERLINK / /) 闪吧（ HYPERLINK / /） (2)搜索flash动画文件的链接地址。 (3)选择下载方式，如“迅雷下载”。 （4）分类存放下载的文件。 五、自主创作 师：要想成为一名闪客或优秀的Flash动画师，首先要有好的想法和创意。选择自己喜欢的主题，构思一个动画作品。如设计一个多场景的贺卡、MTV、宣传片、动漫作品等。 师：通过实例讲解Flash动画制作一般流程。 师：布置学生自主创作主题： 让学生选择自己喜欢的主题，构思一个动画作品。如设计一个多场景的贺卡、MTV、宣传片、动漫作品等。 师：任务要求 完成动画作品的前期构思。 (1)编写剧本。用一段话简单描述作品的主题和大概情节。 (2)简单描述或绘制角色造型和背景。 (3)尝试编写分镜头画面台本，参考教材实例。 生：自主创作（课后课外都可以）。 任务1.2 创建一个简单的Flash文档 教学目标 1.了解Flash的工作界面。 2.掌握Flash文档的基本操作，包括新建、导入、保存、打开、测试等。 3.能利用模板创建简单的 flash文档。 重点与难点 重点：Flash的工作界面和基本操作。 难点：Flash工作界面的设置及应用。 方法与手段 演示法、讲授法、任务驱动法、情境教学法。 建议课时 1-2课时 教学流程 一、情境导入、提升兴趣 教师示范：启动flash5，创建一个简单动画，如小球运动、图案变形等，让学生克服畏难情绪。 二、要点讲解、探究学习 师：演示新建简单flash文档的过程，包括“启动→新建ActionScript 3.0→导入图片→保存”。 生：认真观察。 探索一：了解开始页的组成及功能。 师布置任务： 尝试新建一个简单的flash文档。 阅读教材，并尝试体验开始页的各项功能。 3.设置“隐藏/显示开始页”。 生：自主操作，小组可讨论。 探索二：认识Fl