2017年新编中考语文专题复习7《口语交际(说话得体、劝说、辩论、转述、言外之意)》课件.ppt

口语交际(说话得体、劝说、辩论、转述、言外之意);　 综观近几年的语文中考，口语交际是通过设置具体的情境来考查的。具体的交际情境的设置、呈现方式多是文字材料，但也有图表材料、有声材料等。考查的内容丰富多彩，涉及说话得体、劝说语、辩论、转述、采访、把握言外之意等。命题形式以选择和表达题为主。 2014年语文中考对口语交际的考查内容仍然包括说话得体、劝说、辩论、转述、采访、提建议等。考查形式以表述题为主，兼有选择题与修改题。;第7课时┃口语交际(说话得体、劝说、 　　　 辩论、转述、言外之意);; 2．[2013·襄阳] 口语交际。 爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去餐馆陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说这多没面子！ 如果你是晓阳，此时，你会怎样委婉地说服爸爸？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________;解　析　本题考查考生的劝说能力。解答这道题，要注意以下几点：一是劝说要有明确的目标——劝爸爸要勤俭节约；二是说话要委婉——有称呼，用征询的口吻讲话；三是要有充分的理由。; 3．[2013·鄂州] 根据下面提供的情境回答问题。 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ;解　析　本题考查考生结合语境灵活辩论的能力。解答此类题注意把握两点：一要讲究说话的艺术，二是说话不能带有过多的攻击性，以达到目的为重点。此题从语法上讲犯了逻辑错误，偷换了概念，将雷锋的“钉子精神”与此处的钻空子故意混淆。反驳此语可从指出其行为与雷锋“钉子精神”行为角度的区别，也可从其行为与雷锋“钉子精神”的结果角度区别。; 4．[2012·临沂] 你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天，请你以同学的名义给小华妈妈打电话，说明情况并转告校医的建议。(注意表达要简明得体，字数不超过50字) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________;解　析　本题考查考生的转述能力。解答这道题，既要能根据不同对象来说话，又要能根据不同的场合、不同的时空，组织恰当的语言表达转述的内容。答题前先得弄清两个关键内容：转述的对象(“以同学的名义给小华妈妈打电话”)，转述的内容(“说明情况并转告校医的建议”)。; 5．[2010·南充] 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问：“什么办法？” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” 顾客话中有何言外之意？______________________________ ;解　析　本题考查考生推断言外之意的能力。解答此题，首先要注意对话者各自的身份：一个是顾客，一个是酒吧的老板。这是把握双方话语含义的前提。其次，再去揣摩顾客说话的语气：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”该句虽然用语婉转，但不满的情绪已流露其中。据此，不难推断出顾客的言外之意。;; 2．适应场合，因境设辞。常言道：“到什么山上唱什么歌。”也就是说，说话要适应不同的场合。一般说来，非正式场合，说话可以亲切、自然一些，而正式场合，说话则要庄重、规范；欢庆的