以群眾路线教育活动为契机努力办好让人民满意的教育课件.pptVIP

; 群众路线是一条具有中国共产党人特 色的根本工作路线。 党的十八大以来，以习近平同志为总 书记的党中央将党同人民保持血肉联系上 升到关系国家繁荣稳定和人民幸福安康的 高度，提出“只有植根人民、造福人民， 党才能始终立于不败之地”。 ; 一、什么是群众观点和群众路线 1.群众观点内容 党的群众观点主要内容包括：人民群众是 历史创造者，向人民群众学习，全心全意为人 民服务，干部的权力是人民赋予的，对党负责 和对人民负责相一致等等。这 些群众观点充分 体现了马克思主义唯物史观关于群众和个人在 历史上的作用的基本原理，深刻阐明并正确规 定了工人阶级政党同人民群众的根本关系，以 及正确处理党同人民群众关系的立场、观点、 方法和作风。; 2.群众路线的内涵 一???群众路线科学体现并具体实践了马克思主义唯 物史观。二是群众路线体现了马克思主义认识论的科学 哲理。三是群众路线揭示了党的力量源泉。我们党的历 史充分证明党的力量来源于人民群众的拥护和支持，党 和人民群众的血肉联系是党立于不败之地的根本保证。 四是群众路线集中体现了党的根本宗旨。全心全意为人 民服务。五是群众路线集中体现了党的群众观点。即： 一切为了人民群众、全心全意为人民服务的观点，一切 向人民群众负责的观点；相信群众自己解放自己的观点； 向人民群众学习的观点。 ; （一）党的群众路线的历史演进 1.大革命时期，群众路线处于萌芽阶段。 2.土地革命时期，提出群众路线的概念。 3.抗战时期，群众路线走向成熟。 4.建国初期，群众路线进一步完善。 5.20世纪50年代后期至“文革”结束，群众路线曲折发展。 6.改革开放以来、群众路线进入新的发展时期。群众路线被 定为毛泽东思想“三大活的灵魂”之一；邓小平、江泽民、 胡锦涛、习近平等党的领导人都从不同方面丰富和发展了 群众路线。 ; 在党的历史上，在全党范围内开展的大规模整风、 整党运动或活动中，大都涉及群众路线教育。 1. 延安整风运动这是党的历史上一次全党范围的 普遍的马克思主义学习教育运动，也是一次伟 大的思想解放运动。 2. 1947-1949年的土改整党运动——历史上第一次 全党范围内的整党。 3. 1950年整风运动。此次整风是执政党建设的开篇 之作，具有开创性的历史意义。 4. 1951年—1954年的整党运动。 ; ;（一）开展这次教育活动必要性和紧迫性更强烈。 （二）这次教育活动内容更强调了为民务实清廉。将党的 群众路线定位为“为民务实清廉” 。 （三）这次教育活动的重点突出了从领导做起。中央明确 规定，这次活动的对象以县处级以上领导机关、领 导班子和领导干部为重点。;（四）这次教育活动的针对性和切入点更具体、明确，通 过这次活动的开展，不折不扣地贯彻执行中央“八项 规定”，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和 奢靡之风“四风”问题。 （五）这次教育活动更加强调了制度建设。要“把权力关进 制度的笼子里”，强调了靠制度、法规管人。 （六）这次教育活动的总要求更严格。要贯穿“照镜子、正 衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。;四、以党的群众路线教育实践活动为 契机，促进学校各项工作再上新台阶; 这些问题和现象，影响了党群干群关系，损害了教 职工和学生的利益，我们要通过这次教育实践活动，按 照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。对这 些问题认真进行排查、检修、扫除，切实解决在某些党 员干部在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风四 个方面存在的突出问题。因此，结合我校实际，我们每 个干部都要认真查找问题，为了党的教育事业。班子成 员要丢掉私心杂念，抛弃名利得失，知难而进、锐意进 取，勇敢承担起推动工作、为学校发展的重任。;五、党的群众路线教育实践活动 中学校需要解决的几个问题;  3. 官僚主义，群众观念薄弱。主要表现在：不善于 沟通协调，群众工作能力不强；听取家长、学生