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認識概念圖 什麼是概念圖？概念就是一個想法、一個意見、一件物品、或一個實物….等。那~什麼是概念圖呢？概念圖是圖像化的文字，它利用圖形表示每個概念之間的關係。 透過概念圖，不僅可以幫助自己將相關的概念歸納在一起，也可以協助自己了解概念之間的層屬關係、邏輯關係，這個圖像化的思考方式，能有效的幫助你整理自己的想法，或文章中作者的想法。 在專題導向的學習歷程中，這個工具最常被應用再以下三種時機： 1.基礎閱讀後，發展研究方向時。 2.整理閱讀重點，做摘要並改寫的時候。 3.在資料統整的最後階段，定稿成為目次用。 認識說明文摘要改寫的步驟~「畫畫排說寫」 有些記敘文有清楚的時間軸，可以利用「拼圖法」做摘要改寫。 有些記敘文有清楚的人、事、時、地、因，可以利用「分析5W1H」做摘要改寫。 但是也有些記敘文「人、事、時、地、因」5個都不明確，甚至說明文主要是在說明一個概念、介紹一個東西，或解釋一件事情。既沒有時間軸，也沒有5W1H可以分析，就需要不同的步驟和方法做摘要改寫了。以下介紹針對說明文所採用的摘要改寫步驟~「畫畫排說寫」： 1.畫-瀏覽後逐段畫出關鍵詞（越少越好） 2.畫-用關鍵詞畫出概念圖（留意層次分支） 3.排-在概念圖上依摘要順序編號（排列順序） 4.說-依編號看圖說話（要加字加連接詞才能成句）---四年級會較好 5.寫-我手寫我口（用自己的話寫出文章重點）---五、六年級比較好 心智圖（Mind Map） 又稱腦圖、心智地圖、腦力激盪圖、思維導圖、靈感觸發圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具來表達思維的工具。 心智圖是使用一個中央關鍵詞或想法引起形象化的構造和分類的想法; 它用一個中央關鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務或其它關聯項目的圖解方式。它可以利用不同的方式去表現人們的想法，如引題式，可見形象化式，建構系統式和分類式。它是普遍地用作在研究、組織、解決問題和政策制定中。 心智圖是一張集中了所有關連資訊的語義網路或認知體系圖像。所有關連資訊都是被輻射線形及非線性圖解方式接連在一起，以頭腦風暴（激發靈感）方法為本去建立一個適當或相關的概念性組織任務框架。但腦力激盪（激發靈感）方法，語義網路 或 認知體系是沒有一個既定製式鏈去互相連接使用，亦即是可以自由相連接使用的。元素是直覺地以概念的重要性而被安排及組織入分組、分支，或區域中。會集知識方法是能夠支援現有的記憶，去思考語義的結構資訊。心智圖的中心通常是一個單字或者是一個主題，而環繞在中心外的是相關的思想、言論和概念。 概念圖（concept map）是呈現概念間關係的圖解（diagram）。在概念圖中，由方形表示概念，如「狗」和「動物」等等。概念間的關係則以標名（labelled）的箭頭線段連結，箭頭的方向表示往下發展的層次。這些線段會像是：「引發」、「導致」、「需要」、「提供」等等。 概念圖繪製（concept mapping）則是指一種以概念圖為表現手段，將概念之間的關係視覺化表示的技術。教育應用： 增進有意義的學習。 評估學習者對學習動機、概念與概念間關係的理解程度。 教學設計：被 Ausubelian 學派用作為進階組織工具，以提供後續資訊與學習的初始概念架構。 訓練：被 Ausubelian 學派用作為進階組織工具，以呈現工作情境，以及情境與其工作、組織的策略目的、與訓練目標的關係。概念圖與心智圖（mind map）是類似的概念繪製（idea mapping）工具，但是仍然有差別。心智圖通常只受限於描繪階層（樹狀）架構的關係，而概念圖突出概念節點和關係線（即一種true graph 結構）。 有研究證據顯示，知識在腦中是以命題為基本單位，採階層式儲存的。因為概念地圖的目的是反映知識元素的組織，因此概念圖能有助於理解（sense-making）與進行有意義的學習。 另一個概念圖與心智圖的差別，是兩者繪製時速度與自發性的不同。心智圖反映心中所想的。而概念圖被認為應該是現實（抽象上）的概念地圖或系統。 「心智圖」的規則 「心智圖」的規則 主題在中央 紙張 品質較佳、完全空白的白紙 大小適當 橫放 色彩的使用 色彩代表不同意義 文字的使用 關鍵字 正楷 線條的使用 長度與圖形或文字長度相當 結構流暢 層次分明 由粗而細 風格 有趣 美美的 個人特色 突顯重點 七字內