西北大学绩效工资本科教学业绩考核实施办法西北大学绩效工资本科教学业绩考核实施办法.docVIP

PAGE  PAGE 7 西北大学绩效工资本科教学业绩实施办法 （试行） 为了进一步科学引导教学单位高度重视本科教学工作，加大教学投入，规范教学过程，合理评价本科教学工作业绩，促进本科教学工作健康稳步发展，根据学校有关文件精神，结合我校本科教学工作实际情况，特制定本办法。 一、分配范围 本办法只针对承担全日制本科生教学工作的教学单位，计算各教学单位本科教学各个环节的总工作量作为分配标准，不针对教师个人。 本办法的计算范围包括：1）列入学校教学计划的理论课程教学环节；2）列入学校教学计划的实践性教学环节以及学校认可的各类学生竞赛、开放性综合性实验和创新实践活动的教师指导环节；3）教改研究与成果奖励：各类教改研究项目、教改平台建设、教学成果与教学奖励；4）教学管理环节。 注：全校通识课程由学校教学管理部门单独核算，不纳入教学单位的工作量计算范围。 二、分配构成 1.本办法根据教学过程中各教学环节的性质，将本科教学工作量分为理论课程教学、实验与实践教学、教改研究与成果奖励、教学管理四个部分，分别进行计算。 2.以招生专业为主要核算对象，以人才培养方案中教学计划所列的课程、学分、学年课程安排表中的分班情况与班级人数为主要计算依据。 三、分配办法 院系本科教学工作总量W =理论课程教学工作量W1+实践教学工作量W2 ＋教改研究与成果奖励工作量W3＋教学管理工作量W4 （一）理论课程教学 理论课教学分为专业理论课和公共理论课，其任务内容包括讲课、辅导答疑、批改作业、考试（命题、阅卷）等。 院系理论课教学工作总量W1＝W1a＋W1b 1.每个招生专业的专业理论课教学总工作量计算公式： 上课人数 50 上课人数 50 W1a＝(理论课程总学分数×18＋2×课程门数)×[1+( -1 ) ×0.3] ×效益系数 上课人数 50 说 明： eq \o\ac(○,1)公式[（ -1 ) ×0.3]为班级系数的计算公式， 公式 [1+( -1 ) ×0.3]﹤1时取1；  eq \o\ac(○,2)在统计总学分数和课程门数时，不包括新开课程、双语课程、院系平台课程等需要单独计算的课程；  eq \o\ac(○,3)基地班、试验班效益系数取1.2，新办专业或新设专业方向（毕业生不超过三届）效益系数取1.1，其他专业取1； ④对新开课程、网络教学课程、双语教学课程、独创性课程（在国内同类专业中率先开设、具有一定独创性和新颖性的课程）按照公式实行单独计算。新开课程、网络教学课程首次开课效益系数取1.2，以后每次效益系数取1；双语教学课程和独创性课程第一次开课效益系数取2，以后各学年效益系数取1.5；全外语教学课程（外语专业课程除外）效益系数取2。 ⑤对于院系平台课程或招生人数超过100人的专业，按照上述公式乘以实际开班数计算; 2.每门公共理论课教学工作量计算公式： W1b＝（课程学分数×18+4）×开班数×效益系数 说 明： eq \o\ac(○,1)凡承担公共基础课教学任务的院系计算此项内容，“4”为公共课程阅卷工作量，体育课程不计阅卷工作量。  eq \o\ac(○,2)大学英语课标准班人数为40人，体育课标准班人数为30人，高等数学、普通物理和大学化学课标准班人数为50人，大学语文、计算机基础和政治理论课标准班人数为60人。班型安排即分班与合班由教务处与教学单位根据教学资源情况协商确定。凡未经学校认定而自行分班上课者，不计其多余的工作量。本学年分班标准按照开课计划和课程表实际分班情况计算。 ③公共理论课程效益系数均取1.2。 （二）实验实践教学 实践教学环节主要包括实验、实习、学生竞赛、毕业设计（论文）、创新基金与开放实验等教学活动的先期准备、讲解、指导、辅导、批改报告、答辩考核等。 实践教学工作总量W2＝W2a +W2b+ W2c+ W2d+ W2e+ W2f 1.每门实验课程与公共计算机上机实验教学工作量计算公式 W2a= 实验或上机学时×组数×0.65 说明： eq \o\ac(○,1)基础实验课原则上按20人/组核算，专业实验课原则上按15人/组核算。  eq \o\ac(○,2)公共计算机上机实验组数=年级或班级学生数/40人。 2.实习和社会实践环节教学工作量 W2b＝该环节指导天数×组数×1（文科类）或2（理工类及文保考古） 说明：文科类专业的社会实践和综合实习以30人为基本教学组，艺术类专业以20人为基本教学组，理工科类专业和文物保护及考古专业的实习以15人为基本教学组。 3.学年论文、课程设计等环节教学工作量 W2c＝学年论文（课程设计）学生人数×1.5（文科类）或2（理工类） 4.学科竞赛、体育竞赛工作量