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态度和品德的培养方式 1、进行有效的说服 （1）有效地利用正反论据 （理） （2）发挥情感的作用，不仅用以理服人更要以情动人 （情） （3）考虑原有态度的特点 2、树立良好的榜样 这是加强道德行为的途径。（班杜拉观察学习、替代强化方面发挥） 根据班杜拉的社会学习理论，榜样在观察学习过程中起着非常重要的作用，榜样的特点、示范的形式及榜样所示范的行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。 3、利用群体的约定 利用集体讨论后作出的集体约定，来改变学生的态度 4、价值辨析 指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行为 5、给予适当的奖励和惩罚 给予奖励时，应注意： （1）选择、确定可以得到奖励的道德行为 （2）给予恰当的奖励物 （3）应强调内部奖励。 从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，有助于良好的态度与品德形成的。两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权 此外，角色扮演、小组道德讨论等方法都是非常有效的 不良行为的矫正 学生不良行为的矫正是一项复杂的工作，其效果取决于教育时机的选择和对众多教育因素的控制。一般认为矫正主要经历：醒悟阶段、转变阶段和自新阶段三个过程。下面介绍一些矫正的心理学策略： （1）改善人际关系，消除疑惧心理和对立情绪