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安国市小学英语一班班级简报 第4期 网络培训，对于我们来说是一种全新的模式，是一次有意义的尝试。网络给我们带来了“思接千载，视通万里”的感受。网络平台跨越时空的局囿，链接着天南地北的人、事、物、理、情……从此，天涯不再遥远，海角近在眼前。在网络世界里，恰像老子在《道德经》中指出的那样，不出户，知天下；不窥牖，见天道。我们只要打开网络，进入培训平台，关于教育的理念与实践，思考与探索，尝试与指导将会直扑眼帘。 学习日志：提交数 228 评论数 2 班级推荐数 14 学习总结：提交数 39 评论数 0 班级推荐数 5 作业：提交数 144 评论数 0 班级推荐数 0 论坛研讨：发帖数 81 回帖数 89 精华贴数 0 工作案例：提交数 20 评论数 0 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 3 评论数 1 学员数：79 作品展示 我很喜欢上网，翻书查阅一些教学方法或游戏，可是面对各种各样的教学游戏，那个游戏才适合我们的学生呢？实物教学，歌曲教学，其实只要是适合学生的教学游戏，便是最好的、最有效的，因材施教，我们的设计要以实用为主。这就是教无定法吧。作为教师，我们只有不断学习，充电，才能时时更新我们的课堂。 通过培训，我深刻认识到:丰富语气语调,有利于培养小学生语感。针对语感的情感性及教学大纲趣味性的教学原则，在单词语音教学过程中，采用不同的情感态度（即变化的语调）引导学生发好每个音。这种方法的益处显而易见，在正确读音前提下增加了单词的情感性，使单词声情并茂，语音更加全面，同时整节课显得起伏有致,学生学习兴趣浓厚。在教学hello这一单词语音时，教师可采用不同的语调来完善学生对单词语音的感知。教师可用迫不及待的语气并带领学生挥动双手来说hello,体会高兴的心情；用垂头丧气的神态配合忧郁悲伤的语气来说hello，体会萎靡不振的感觉；用嬉皮调侃的语气带领学生来说hello，体会自由豁达的心境等等。久而久之，小学生的语感得到很好地提高 呕心沥血育新苗， 不辞劳苦洒甘霖。 待到山花烂漫时， 默默无闻侯佳音。