培训的课程设计与实施技巧汇编.pptx

课程设计与实施技巧 深圳市龙岗区教师进修学校 李荣华 联系方式 活 动 请你回想参加过的培训活动，然后找出你认为其中最好的一个，请你写出这个活动成功的三个关键词。 你认为哪一个培训效果好？理由是什么？ 培训师的定位在哪里？ 自我定位 对象 目标 内容 方式 中心 官员 群众 宣传 见识 庞杂 说教 灌输 自我 学者 同行 传道 理论 系统 论证 分享 内容 专业培训师 学员 改变 技术 实用 多样 有效 学员 优秀教师 同行 分享 经验 做法 讲故事 说案例 自我 你现在负责什么课程的培训？你将怎么设计课程并组织开展培训的？(每个人在A4纸上写出了） 上课前要做什么 作为培训者，你对自己的角色定位是什么？（每个人写出3个关键词） 培 训 师 的 角 色 课程设计者——编 活动组织者——导 内容表达者——演 培训的精彩从何而来？ 精彩是设计出来的 精彩是演绎出来的 设计方法有哪些？ 手法—练技术 心法—悟理念 课程设计核心理念 以学员为中心 培训者的基本工作流程 1. 明确培训目的 2. 调研培训需求 3. 设计培训课程 4. 设计培训活动 5. 组织实施培训 6. 进行培训评估 设计培训课程 培训课程设计的基本要件 （1）课程名称 （2）培训对象 （3）课程目标 （4）课程内容 （5）培训资源 （6）培训方式 （7）培训方法 （8）学习环境设计 课程设计的方法 目标设计 提纲设计 素材设计 方式设计 评估设计 流程设计 PPT设计 一 明确培训目的 个人目的 组织目的 目标设计 三维目标 知 识 技 能 态 度 “说得清”的培训目标:ABCD法 通过培训让 在 条件下， 在 的标准下， 完成 工作 “看得见”的表现性目标 将“让学员掌握培训结尾的方法” 变成表现性目标： （二）调研培训需求 1.什么是培训需求？ 2.从哪些维度确定培训需求？ 3.从哪里获取培训需求信息？ 4.获得哪些培训需求信息？ 5.培训需求调查有哪些方法？ 6.怎样锁定培训需求？ 7.怎样撰写培训需求分析报告？ 看看我们的新教师培训 二、提纲设计 三、素材设计 与我 同在 四、方式设计 恰当选择 环环相扣 形式多样 循序渐近 五、评估设计 “三即”可视化评价设计 即做 即评 即看 六、流程设计 会跳三步曲 开 场 中 场 收 场 会玩四轮转 铺垫 讲解 收尾 会画五线谱 气氛线 时间线 内容线 活动线 演示线 课程培训行为配置表 时间 内容 活动 演示 气氛 9:00-9:30 开场 提问 P1+V 反思 七、 PPT设计 比原创更简单的是什么？ 以我为主 改头换面 重建结构 去脂减肥 添油加醋 主辅分离 焕然一新 改编课程七步曲 培训师的“四道”